mozok.click

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН

(1799—1837)

Этапы жизненного пути поэта

Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 г. в родовитой московской семье. Еще в детстве Александр прекрасно овладел французским языком и пристрастился к чтению. Русскую основу его воспитания — приобщение к языку и народным обычаям — заложили бабушка по материнской линии Мария Алексеевна Ганнибал и няня Арина Родионовна.

В 1811 г. Пушкин поступил в Царскосельский лицей. В лицейские годы состоялся литературный дебют Александра: журнал «Вестник Европы» опубликовал его стихотворение «К другу стихотворцу».

За шесть лет, проведенных в Лицее, сформировался круг друзей А. Пушкина, а также определились ведущие темы его лирики — темы любви, дружбы, свободы, роли поэта и поэзии.

С 1817 по 1820 год А. Пушкин жил в Петербурге, служил в Коллегии иностранных дел и активно участвовал в общественно-литературной жизни столицы. Если лицейские годы были временем ученичества, то в петербургский период сформировался неповторимый творческий почерк А. Пушкина. Под влиянием декабристских идей поэт написал вольнолюбивые стихи («Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву»), призывавшие к борьбе с самодержавием. Они вызвали недовольство царя Александра I, и поэту было приказано покинуть Санкт-Петербург. Его перевели на чиновничью должность в Екатеринослав.

Начался новый период жизни и творчества поэта — южная ссылка (1820—1824 гг.), во время которой Александр Сергеевич посетил Кавказ и Крым, жил в Кишиневе и Одессе. В это время центральное место в его творчестве заняли романтические поэмы — «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Братья-разбойники», «Цыганы».

В 1824 г., вследствие личного конфликта с генерал-губернатором Новороссии Михаилом Воронцовым, А. Пушкина выслали в отцовское имение Михайловское. Время жизни поэта в Михайловском называют северной ссылкой (1824—1826 гг.). Этот период стал одним из самых плодотворных в творческой биографии поэта. Он создал около ста произведений: стихотворения, трагедию «Борис Годунов», центральные главы романа в стихах «Евгений Онегин», поэму «Граф Нулин» и многое другое.

Вступивший на трон царь Николай I вызвал опального поэта в Москву, простил ему прежние прегрешения и обещал свое покровительство. Наступил новый этап жизни А. Пушкина, продлившийся с 1826 по 1830 г. В это время поэт преимущественно жил в Москве.

В 1830 г. Александр Сергеевич сделал предложение Наталье Николаевне Гончаровой и, получив согласие на брак, отправился уладить имущественные дела в Нижегородскую губернию, в выделенное ему отцом село Болдино. Время, проведенное поэтом в селении, оказалось очень плодотворным. Литературоведы назвали его Болдинской осенью. В этот период из-под пушкинского пера вышли «Повести Белкина», «Маленькие трагедии», «История села Горюхина» и много прекрасных стихотворений.

Обвенчавшись в Москве, А. Пушкин и его молодая жена поселились в Царском Селе, а затем перебрались в Санкт-Петербург. В последние годы жизни Александр Сергеевич создал поэму «Медный всадник», сказки, повесть «Капитанская дочка», роман «Дубровский».

27 января 1837 г. А. Пушкин был смертельно ранен на дуэли французским офицером Жоржем Дантесом. 29 января 1837 г. поэт скончался.

Пушкин и Украина

Из курса литературы 7-го класса вам уже известно, что во время южной ссылки поэт посетил несколько украинских городов, больше года жил и работал в Одессе. Украинские впечатления — знакомство с жизнью, природой и историей края, дружба с некоторыми нашими земляками — отразились в творчестве А. Пушкина.

Главным произведением А. Пушкина на украинскую тему является поэма «Полтава» (1828). Об увлечении А. Пушкина украинской историей свидетельствует небольшая рукопись на французском языке «Очерк истории Украины», датируемая началом 1830-х гг. Разнообразные сведения по истории Украины конца ХVII — первой четверти XVIII в. содержат и подготовительные материалы к пушкинской «Истории Петра Великого».

Кроме всего прочего, А. Пушкин был одним из первых публикаторов произведений по истории Украины. В 1836 г. его журнал «Современник» поместил две главы анонимной рукописи 1760-х гг. «История Руссов или Малой России».

Все перечисленные факты ярко свидетельствуют об интересе А. Пушкина к украинской культуре, истории и этнографии.

Характеристика творчества. Ведущие темы и мотивы

Хотя творческий путь А. Пушкина был довольно коротким, поэт оставил большое количество эпических, лирических и драматических произведений разных жанров, в которых заметно влияние трех направлений: классицизма, романтизма и реализма.

В лицейские годы юный поэт пытался переосмыслить традиции классицизма, обращался к излюбленным классицистами жанрам оды, мадригала и сатиры, а также к образам Античности. В начале 1820-х гг. его творчество носило сильный отпечаток романтизма, что проявлялось в тяготении к гражданственно-патриотической и исторической темам, в увлечении фольклором, утверждении вольнолюбивых идеалов, появлении образов мятежных героев романтического типа. В зрелом творчестве А. Пушкина преобладают реалистические тенденции, стремление всесторонне изобразить человеческую личность.

Несмотря на большое разнообразие влияний, широчайший круг затронутых А. Пушкиным проблем и тем, на каждом этапе его творчества можно выделить ведущие темы и мотивы.

Мотив (фр. motif от лат. moveo — двигаю) — значимый повторяющийся образ.

Так, в лицейский период Александр Сергеевич часто обращался к темам дружбы, свободы и любви, в его юношеских стихотворениях звучат мотивы одиночества, беспечного наслаждения жизнью. В период северной ссылки особое значение приобрели темы исторического прошлого и вольнолюбия. Во многих стихотворениях ведущим оказался мотив изгнанничества.

Осмысливаем прочитанное

1. Что вам известно об основных событиях жизни А. Пушкина?

2. Какие произведения поэта вы изучали в школе? Какие произведения читали самостоятельно?

3. Какие темы являются ведущими в поэтическом творчестве А. Пушкина?

4. Что такое мотив? Вспомните изученные в 8-м классе лирические произведения поэта. Какие мотивы в них звучат?

5. Что вы знаете о связях А. Пушкина с Украиной?

6. Как украинские впечатления отразились на творчестве А. Пушкина?

7. На ваш взгляд, чем творчество поэта интересно современному читателю?

Готовим проект

8. Если там, где вы живете, есть улицы, театры, библиотеки, носящие имя А. Пушкина, подготовьте один из проектов: «Увековечивание памяти Пушкина в моем городе (поселке, селе)», «Пушкинские места моего города».

Вольнолюбивая лирика

В конце 1810-х — в 1820-е гг. были созданы самые известные вольнолюбивые произведения А. Пушкина — «Деревня», «К Чаадаеву» и «Арион». Их объединяет гражданско-обличительный пафос, однако в каждом тема свободы раскрывается по-своему.

Дружеское послание «К Чаадаеву»¹ было написано А. Пушкиным в 1818 г., когда поэт находился под сильным влиянием идей и настроений, проповедуемых противниками существующей власти — декабристами. Поэтому в стихотворении звучат мотивы гнета власти, ожидания «минут вольности святой». В финале выражается вера в неизбежность падения самодержавия.

В 1819 г. А. Пушкин создал стихотворение «Деревня». Композиция произведения состоит из двух частей. Первая часть представляет собой идиллию, в которой описана мирная жизнь деревенских жителей на фоне прекрасной природы. В деревне царят тишина и гармония, это «приют спокойствия, трудов и вдохновенья», где лирический герой предается «творческим думам». Но совсем другая сторона деревенской жизни открывается во второй части, когда поэт безжалостно изобличает произвол помещиков и бесправие крестьян — «барство дикое» и «рабство тощее». Прием контраста обнажает основную мысль произведения — несправедливость и жестокость крепостного права, необходимость уничтожить рабство.

В основу лирической миниатюры «Арион» (1827) Пушкин положил античный миф о поэте и певце Арионе. Когда тот отправился на корабле из Тарента в Коринф, моряки, желая завладеть его имуществом, выбросили певца за борт, однако его спас дельфин. А. Пушкин изменил сюжет мифа. Арион в его миниатюре окружен не враждебными завистниками, а друзьями, единомышленниками. Пока команда слаженно правит судном, Арион вдохновляет ее своими песнями. Но внезапно на корабль налетает грозовой вихрь, который губит всю команду. Кораблекрушение символизирует крах его вольнолюбивых мечтаний и надежд поэта. Однако, несмотря на катастрофу, лирический герой стихотворения остается верен своим убеждениям, он гордо заявляет: «Я гимны прежние пою».

К ЧААДАЕВУ

Любви, надежды, тихой славы Недолго нежил нас обман,

Исчезли юные забавы,

Как сон, как утренний туман;

Но в нас горит еще желанье,

Под гнетом власти роковой Нетерпеливою душой

Отчизны внемлем призыванье.

Мы ждем с томленьем упованья Минуты вольности святой,

Как ждет любовник молодой Минуты верного свиданья.

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы!

Товарищ, верь: взойдет она,

Звезда пленительного счастья,

Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья Напишут наши имена!

1818

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Чем вас привлекло стихотворение? Над чем заставило задуматься?

2. Какие традиционные для гражданской лирики образы поэт использовал в послании?

3. Исследователи творчества поэта отмечают, что в этом произведении новаторски соединены образы политической и любовной лирики. Подтвердите это мнение примерами из текста. Зачем, на ваш взгляд, поэт использовал образы любовной лирики?

4. Как вы думаете, можно ли выделить в стихотворении основной мотив? Обоснуйте свой ответ.

5. Сформулируйте идею послания.

ДЕРЕВНЯ

Приветствую тебя, пустынный уголок,

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,

Где льется дней моих невидимый поток На лоне счастья и забвенья.

Я твой: я променял порочный двор цирцей,

Роскошные пиры, забавы, заблужденья На мирный шум дубров, на тишину полей,

На праздность вольную, подругу размышленья.

Я твой: люблю сей темный сад С его прохладой и цветами,

Сей луг, уставленный душистыми скирдами,

Где светлые ручьи в кустарниках шумят.

Везде передо мной подвижные картины:

Здесь вижу двух озер лазурные равнины,

Где парус рыбаря белеет иногда,

За ними ряд холмов и нивы полосаты,

Вдали рассыпанные хаты,

На влажных берегах бродящие стада,

Овины дымные и мельницы крилаты;

Везде следы довольства и труда...

Я здесь, от суетных оков освобожденный, Учуся в истине блаженство находить, Свободною душой закон боготворить,

Роптанью не внимать толпы непросвещенной,

Участьем отвечать застенчивой мольбе И не завидовать судьбе

Злодея иль глупца — в величии неправом.

Оракулы веков, здесь вопрошаю вас!

В уединенье величавом Слышнее ваш отрадный глас.

Он гонит лени сон угрюмый,

К трудам рождает жар во мне,

И ваши творческие думы В душевной зреют глубине.

Но мысль ужасная здесь душу омрачает:

Среди цветущих нив и гор

Друг человечества печально замечает

Везде невежества убийственный позор.

Не видя слез, не внемля стона,

На пагубу людей избранное судьбой,

Здесь барство дикое, без чувства, без закона, Присвоило себе насильственной лозой И труд, и собственность, и время земледельца. Склонясь на чуждый плуг, покорствуя бичам, Здесь рабство тощее влачится по браздам Неумолимого владельца.

Здесь тягостный ярем до гроба все влекут, Надежд и склонностей в душе питать не смея, Здесь девы юные цветут Для прихоти бесчувственной злодея.

Опора милая стареющих отцов,

Младые сыновья, товарищи трудов,

Из хижины родной идут собой умножить Дворовые толпы измученных рабов.

О, если б голос мой умел сердца тревожить!

Почто в груди моей горит бесплодный жар И не дан мне судьбой витийства грозный дар?

Увижу ль, о друзья! народ неугнетенный И рабство, падшее по манию царя,

И над отечеством свободы просвещенной Взойдет ли наконец прекрасная заря?

1819

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какие слова в тексте стихотворения вам не знакомы? Найдите их значение в толковом словаре. Составьте лексический комментарий к произведению.

2. Какое впечатление на вас произвело произведение? Что вы узнали из него о жизни в крепостнической России XIX в.?

3. Выделите в стихотворении две композиционные части. Каковы они по настроению, интонации, идейному содержанию? Какие в них ключевые образы? Заполните в тетради таблицу «Сопоставление композиционных частей стихотворения "Деревня"».

4. По вашему мнению, почему поэта волновала тема крепостного права и свободы народа?

АРИОН

Нас было много на челне;

Иные парус напрягали,

Другие дружно упирали В глубь мощны веслы. В тишине На руль склонясь, наш кормщик умный В молчанье правил грузный челн;

А я — беспечной веры полн, —

Пловцам я пел... Вдруг лоно волн Измял с налету вихорь шумный.

Погиб и кормщик и пловец! —

Лишь я, таинственный певец,

На берег выброшен грозою,

Я гимны прежние пою И ризу влажную мою Сушу на солнце под скалою.

1827

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Как вы думаете, почему поэт обратился к древнегреческому мифу?

2. Как в стихотворении переосмыслен сюжет мифа?

3. Какие изобразительно-выразительные средства языка использовал поэт для описания пути корабля, его гибели?

4. Произведение относят к вольнолюбивой лирике, однако в нем затрагивается не только тема свободы. Какую еще тему поднял А. Пушкин в стихотворении?

Тема поэта и роли поэзии в лирике А. Пушкина

В произведениях А. Пушкина отразились его раздумья над ролью поэта в жизни общества, миссии поэзии. При создании стихотворения «Пророк» (1826) Пушкин использовал сюжет из шестой главы книги пророка Исайи, входящей в Ветхий Завет: «Вокруг Его стояли серафимы; у каждого из них по шести крыл... Тогда подлетает ко мне один из серафимов, и в руке у него горящий уголь, который он взял клещами из жертвенника. И коснулся уст моих и сказал: вот это коснулось уст твоих, и беззаконие твое удалено от тебя, и грех твой очищен. И услышал я голос Господа, говорящего: кого Мне послать? и кто пойдет для нас? И я сказал: вот я, пошли меня. И сказал Он: пойди и скажи этому народу...»

Как и пророк Исайя, лирический герой пушкинского стихотворения переживает обряд очищения. Серафим помогает поэту обрести умение постигать великие тайны бытия, видеть и слышать то, что недоступно восприятию обычных людей. Этот дар дается герою ценой полного и мучительного преображения: серафим вырывает его грешный язык, рассекает грудь мечом и, вынув «сердце трепетное», вкладывает на его место «угль, пылающий огнем». Изменения, произошедшие с лирическим героем, поразительны: «отверзлись вещие зеницы», уши «наполнил шум и звон», «жало мудрыя змеи в уста замершие мои вложил десницею кровавой», «угль, пылающий огнем, во грудь отверстую водвинул». В последних строках стихотворения А. Пушкин утверждает мысль о высоком предназначении поэзии — словом пробуждать мысли и чувства людей.

Центральный конфликт стихотворения «Поэту» (1830) — столкновение поэта и толпы. А. Пушкин призывает не обращать внимания на брань и насмешки толпы, не обольщаться похвалами. Удел

поэта — одиночество («Ты царь: живи один...»), а его назначение столь высоко, что лишь он сам может оценить свое творение.

Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» — итог раздумий А. Пушкина о поэте и поэзии. Так же, как и в «Пророке», здесь звучат мотивы божественного призвания, противостояния толпе, готовой сегодня восторженно рукоплескать, а завтра — презрительно осмеивать.

А. Пушкин убежден, что творчество поэта гордо возвышает его над обществом, государством, временем.

ПРОРОК

Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я влачился, —

И шестикрылый серафим На перепутье мне явился.

Перстами легкими как сон Моих зениц коснулся он.

Отверзлись вещие зеницы,

Как у испуганной орлицы.

Моих ушей коснулся он, —

И их наполнил шум и звон:

И внял я неба содроганье,

И горний ангелов полет,

И гад морских подводный ход,

И дольней лозы прозябанье.

И он к устам моим приник,

И вырвал грешный мой язык,

И празднословный и лукавый,

И жало мудрыя змеи В уста замершие мои Вложил десницею кровавой.

И он мне грудь рассек мечом,

И сердце трепетное вынул,

И угль, пылающий огнем,

Во грудь отверстую водвинул.

Как труп в пустыне я лежал,

И Бога глас ко мне воззвал:

«Восстань, пророк, и виждь, и внемли, Исполнись волею моей,

И, обходя моря и земли,

Глаголом жги сердца людей».

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какие чувства вызвало у вас произведение?

2. Почему, на ваш взгляд, А. Пушкин обратился к библейскому сюжету и сопоставил поэта с ветхозаветным пророком?

3. Какими качествами должен обладать, по А. Пушкину, истинный поэт?

4. Какой характер придает стихотворению обилие архаизмов и старославянизмов? глаголов в повелительном наклонении в последних строках?

5. Как вы понимаете значение выражения «глаголом жги сердца людей»?

Высказываем мнение

6. Разделяете ли вы позицию А. Пушкина относительно роли поэта? Обоснуйте свой ответ.

ПОЭТУ

Поэт! не дорожи любовию народной.

Восторженных похвал пройдет минутный шум; Услышишь суд глупца и смех толпы холодной,

Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.

Ты царь: живи один. Дорогою свободной Иди, куда влечет тебя свободный ум,

Усовершенствуя плоды любимых дум,

Не требуя наград за подвиг благородный.

Они в самом тебе. Ты сам свой высший суд;

Всех строже оценить умеешь ты свой труд.

Ты им доволен ли, взыскательный художник?

Доволен? Так пускай толпа его бранит И плюет на алтарь, где твой огонь горит,

И в детской резвости колеблет твой треножник.

1830

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какие чувства переданы в произведении?

2. Почему поэту не нужно дорожить «любовию народной»?

3. Каким еще принципам должен следовать поэт? На основании стихотворения составьте и запишите нравственный кодекс поэта.

4. Стихотворение представляет собой сонет. Что характерно для этого жанра? Выделите черты сонета в стихотворении А. Пушкина «Поэту».

Приглашаем к дискуссии

5. Согласны ли вы с утверждением, что поэт «сам свой высший суд»? Как поэт (или представитель любого вида искусства) должен относиться к критике?

* * *

Exegi monumentum¹

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,

К нему не зарастет народная тропа,

Вознесся выше он главою непокорной Александрийского столпа².

Нет, весь я не умру — душа в заветной лире Мой прах переживет и тленья убежит —

И славен буду я, доколь в подлунном мире Жив будет хоть один пиит.

Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,

И назовет меня всяк сущий в ней язык,

И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой Тунгус, и друг степей калмык.

И долго буду тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждал,

Что в мой жестокий век восславил я Свободу³ И милость к падшим призывал⁴.

Веленью Божию, о муза, будь послушна,

Обиды не страшась, не требуя венца,

Хвалу и клевету приемли равнодушно И не оспоривай глупца.

1836

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какое впечатление на вас произвело стихотворение? Изменило ли оно ваше представление об А. Пушкине? Если да, то как?

2. Что поэт ставит себе в заслугу? Какова его роль в обществе, истории?

3. Какие мотивы стихотворений «Пророк» и «Поэту» звучат в произведении? Комментируем высказывание специалиста

4. Литературовед В. Непомнящий считает, что стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» — это ответ на голос, воззвавший к поэту десять лет назад в «Пророке». «Это не "памятник", а отчет о проделанной работе: как он выполнял веленное». Согласны ли вы с мнением ученого? Обоснуйте свой ответ.

Тема любви в поэзии А. Пушкина

Литературовед Б. Евсеев заметил: «Если бы XIX век оставил нам одну только любовную лирику — нужно было бы признать: век удался!» Одним из величайших певцов любви XIX века в русской и мировой литературах, безусловно, был Пушкин.

Настоящим шедевром любовной лирики стало стихотворение А. Пушкина «К***» («Я помню чудное мгновенье...», 1825), посвященное Анне Петровне Керн. С этой женщиной, считавшейся одной из первых красавиц своего времени, поэт познакомился в Петербурге в 1819 г. В следующий раз А. Пушкин виделся с Керн в 1825 г. в имении Тригор-ское, находящемся неподалеку от Михайловского, где опальный поэт отбывал ссылку. В том же году было написано послание «К***», в котором отразились впечатления от двух встреч с Анной Петровной.

Лирическому герою произведения пришлось пройти через утраты, испытать глубокое разочарование, провести дни «без божества, без вдохновенья, без слез, без жизни, без любви», чтобы ощутить упоение всепоглощающим чувством любви. Любовь для лирического героя составляет смысл жизни, она — сама жизнь.

В 1829 г. А. Пушкин написал одно из своих самых известных стихотворений о любви «Я вас любил.». По лирическому содержанию это исповедь героя в минуту прощания со своей любовью, пожелание счастья любимой, но, по-видимому, не любящей женщине.

Произведение воплощает «благородное, кроткое, нежное, благоуханное и грациозное» (В. Белинский) начало, свойственное зрелой любовной лирике поэта. Стихотворение начинается утверждением «Я вас любил...». Угасающее чувство не опустошает сердце лирического героя, а остается светлым воспоминанием. Все стихотворение — это мольба о счастье любимой. Чувство лирического героя чисто, высоко и одухотворённо.

Сдержанности чувств лирического героя соответствует простота и лаконизм языка стихотворения. Оно практически лишено тропов, использована всего одна метафора — «любовь угасла».

В 1829 г. во время поездки по Закавказью А. Пушкин создал еще одно знаменитое произведение о любви — «На холмах Грузии лежит ночная мгла.». В тот период поэт был влюблен в Наталью Гончарову, впоследствии ставшую его женой. Поводом к написанию произведения послужило неудачное сватовство к Наталье Николаевне: А. Пушкин получил неопределенный ответ ее матери — полуотказ, полусогласие. Однако в произведении отсутствуют намеки на конкретные биографические факты. Это стихотворение о вечной и непобедимой потребности человеческого сердца — любить.

К ***

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

В томленьях грусти безнадежной,

В тревогах шумной суеты,

Звучал мне долго голос нежный И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный Рассеял прежние мечты,

И я забыл твой голос нежный,

Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья Тянулись тихо дни мои Без божества, без вдохновенья,

Без слез, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье:

И вот опять явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

И сердце бьется в упоенье,

И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье,

И жизнь, и слезы, и любовь.

1825

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Чем вас впечатлило произведение? Какой вы представляете Анну Керн?

2. Какой след в душе лирического героя оставила первая встреча с возлюбленной?

3. Как со временем изменились настроения и чувства лирического героя? Почему «небесные черты» почти стерлись из памяти героя?

4. Что произошло с лирическим героем, когда он вновь увидел возлюбленную?

5. С помощью каких изобразительно-выразительных средств языка Пушкин передал изменения внутреннего состояния лирического героя?

6. Какова роль повторов в произведении?

7. Какую роль в жизни лирического героя играет любовь?

8. По вашему мнению, почему стихотворение считается жемчужиной мировой любовной лирики?

Учимся сравнивать

9. На электронном образовательном ресурсе interactive.ranok.com.ua прослушайте романс М. Глинки «Я помню чудное мгновенье» в исполнении

О. Погудина. С помощью каких музыкальных средств передано настроение пушкинского шедевра? Сравните свои впечатления после прочтения стихотворения и прослушивания романса.

* * *

Я вас любил: любовь еще, быть может,

В душе моей угасла не совсем;

Но пусть она вас больше не тревожит;

Я не хочу печалить вас ничем.

Я вас любил безмолвно, безнадежно,

То робостью, то ревностью томим;

Я вас любил так искренно, так нежно,

Как дай вам Бог любимой быть другим.

1829

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какое впечатление на вас произвела стихотворная миниатюра? Над чем заставила задуматься?

2. В чем лирический герой признаётся возлюбленной?

3. Как высказанное в последней строке пожелание характеризует лирического героя?

4. Как вы считаете, с какой целью поет трижды повторил фразу «Я вас любил»?

5. Стихотворение послужило основой для написания более двадцати романсов, в том числе А. Алябьева, А. Даргомыжского, Ц. Кюи. Как вы думаете, что привлекало композиторов в произведении А. Пушкина?

Учимся сравнивать

6. На электронном образовательном ресурсе interactive.ranok.com.ua прослушайте романсы А. Алябьева и А. Даргомыжского. Какой из них вам понравился больше? Почему?

* * *

На холмах Грузии лежит ночная мгла;

Шумит Арагва предо мною.

Мне грустно и легко; печаль моя светла;

Печаль моя полна тобою,

Тобой, одной тобой... Унынья моего Ничто не мучит, не тревожит,

И сердце вновь горит и любит — оттого,

Что не любить оно не может.

1829

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какое настроение вызвало у вас стихотворение?

2. Как вы полагаете, почему стихотворение начинается с образов высоты и глубины — холмов и реки у ног лирического героя?

3. Что испытывает лирический герой? Как его чувства соотносятся с окружающим ночным пейзажем?

Читаем выразительно

4. Выучите наизусть и продекламируйте одно из любовных стихотворений А. Пушкина. Какую интонацию вы выберете для передачи чувств лирического героя?

Комментируем высказывание специалиста

5. По мнению критика Н. Скатова «никто ни до, ни после А. Пушкина уже не создал в русской поэзии ничего подобного пушкинскому образу любви... Любви — в зародыше, в развитии, в становлении, в изжитости, любви в разнообразнейших состояниях...» Как вы считаете, прав ли критик? Обоснуйте свой ответ.

Философские мотивы в лирике А. Пушкина

Философские размышления имели место в поэзии А. Пушкина уже в лицейские годы. В юношеских произведениях Александр Сергеевич раздумывал о смысле жизни и утверждал, что человеческий век короток, поэтому нужно смело отдаваться наслаждениям: «Смертный, век твой привиденье: / Счастье резвое лови».

Со временем взгляды поэта менялись: от радостного приятия жизни — через отчаяние и осознание невозможности повлиять на ход событий — к обретению гармонии с собой. Однако неизменной оставалась главная особенность философской лирики А. Пушкина — ее глубоко личностный характер.

Одним из самых известных произведений философской лирики А. Пушкина является «К морю» (1824). Оно написано в южной ссылке в связи с отъездом поэта из Одессы и построено в форме обращения к величественной стихии. В произведении переплетаются три мотива: конкретно-биографический, философский, исторический. В начале стихотворения преобладает первый мотив — лирический герой опечален предстоящей разлукой с морем.

Далее следуют философские размышления, в которых море олицетворяет свободу: поэт говорит о его «своенравных порывах». Море непредсказуемо, противоречиво: оно бывает тихим и умиротворенным, грозным и губительным. Мятежная стихия символизирует внутренний мир лирического героя. Образ моря воскрешает в его памяти две фигуры — Наполеона и Байрона. Упоминание о них переводит стихотворение в исторический план. А. Пушкин говорит о могиле Наполеона

на острове Святой Елены («Одна скала, гробница славы...»), а затем о Байроне, почившем вслед за французским императором «среди мучений».

«Воспоминанья величавы» о Наполеоне, сравнение Байрона с неукротимой водной стихией снова возвращают читателя к идее родства мятежной души лирического героя с морем. В финале произведения повторяется мотив прощания, но образ моря навсегда останется в сердце лирического героя.

На пороге зрелости многие люди задумываются о скоротечности жизни. Об этом А. Пушкин размышляет в стихотворении «Брожу ли я вдоль улиц шумных...» (1829). Мысль о смерти приходит лирическому герою в те моменты, когда вокруг кипит жизнь: на лоне природы, во время игр с младенцем, прогулок шумными улицами. Трагическое осознание неотвратимости конца окрашивает все произведение. Однако в финале утверждается, что жизнь неподвластна смерти: после ухода человека в небытие «младая будет жизнь играть», а «равнодушная природа красою вечною сиять».

Тема смерти затронута и в стихотворении «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье.») (1830).

Шедевр поздней философской лирики А. Пушкина — стихотворение «.Вновь я посетил.», написанное в 1835 г. в Михайловском, где поэт провел детство и два года северной ссылки.

Лирический сюжет произведения основан на теме воспоминания. Пока перед взором героя расстилаются сельские пейзажи, он то уносится мыслью в минувшие дни, то задумывается о грядущем — «младом, незнакомом» племени, которое ему не суждено увидеть. Таким образом, в стихотворении прошлое, настоящее и будущее проникают друг в друга и образуют единый временной поток. Символическим олицетворением нескончаемого времени выступает пейзаж. Лесистый холм, озеро, отлогие берега с рассыпанными по ним деревеньками — все это окружало лирического героя в молодости, когда он провел здесь «изгнанником два года незаметных», все это есть и сейчас, будет и потом.

К МОРЮ

Прощай, свободная стихия!

В последний раз передо мной Ты катишь волны голубые И блещешь гордою красой.

Как друга ропот заунывный,

Как зов его в прощальный час,

Твой грустный шум, твой шум призывный Услышал я в последний раз.

Моей души предел желанный!

Как часто по брегам твоим Бродил я тихий и туманный, Заветным умыслом томим!

Как я любил твои отзывы,

Глухие звуки, бездны глас И тишину в вечерний час,

И своенравные порывы!

Смиренный парус рыбарей,

Твоею прихотью хранимый, Скользит отважно средь зыбей:

Но ты взыграл, неодолимый,

И стая тонет кораблей.

Не удалось навек оставить Мне скучный, неподвижный брег¹, Тебя восторгами поздравить И по хребтам твоим направить Мой поэтической побег!

Ты ждал, ты звал... я был окован; Вотще рвалась душа моя:

Могучей страстью очарован²,

У берегов остался я.

О чем жалеть? Куда бы ныне Я путь беспечный устремил?

Один предмет в твоей пустыне Мою бы душу поразил.

Одна скала, гробница славы.³ Там погружались в хладный сон Воспоминанья величавы:

Там угасал Наполеон.

Там он почил среди мучений.

И вслед за ним, как бури шум, Другой от нас умчался гений, Другой властитель наших дум⁴.

Исчез, оплаканный свободой, Оставя миру свой венец.

Шуми, взволнуйся непогодой:

Он был, о море, твой певец.

Твой образ был на нем означен, Он духом создан был твоим:

Как ты, могущ, глубок и мрачен, Как ты, ничем неукротим.

Мир опустел... Теперь куда же Меня б ты вынес, океан?

Судьба людей повсюду та же:

Где капля блага, там на страже Уж просвещенье иль тиран¹. Прощай же, море! Не забуду Твоей торжественной красы И долго, долго слышать буду Твой гул в вечерние часы.

В леса, в пустыни молчаливы Перенесу, тобою полн,

Твои скалы, твои заливы,

И блеск, и тень, и говор волн.

1824

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Чем вас впечатлило стихотворение? Каким настроением оно проникнуто?

2. Какой образ моря изображен в произведении? Назовите художественно-изобразительные средства языка, использованные А. Пушкиным для создания образа стихии.

3. Что роднит поэта и море?

4. Как вы думаете, с какой целью А. Пушкин упоминает о месте, где «угасал Наполеон», и гибели Байрона?

5. Почему поэт выбрал кольцевую композицию?

6. Что дает основание относить это произведение к философской лирике? О чем оно заставило вас задуматься?

Реализуем творческие способности

7. Какую из природных стихий вы считаете родственной себе? Попробуйте написать послание, обращенное к этой стихии.

* * *

Брожу ли я вдоль улиц шумных,

Вхожу ль во многолюдный храм,

Сижу ль меж юношей безумных,

Я предаюсь моим мечтам.

Я говорю: промчатся годы,

И сколько здесь ни видно нас,

Мы все сойдем под вечны своды —

И чей-нибудь уж близок час.

Гляжу ль на дуб уединенный,

Я мыслю: патриарх лесов Переживет мой век забвенный,

Как пережил он век отцов.

Младенца ль милого ласкаю,

Уже я думаю: прости!

Тебе я место уступаю:

Мне время тлеть, тебе цвести.

День каждый, каждую годину Привык я думой провождать,

Грядущей смерти годовщину Меж их стараясь угадать.

И где мне смерть пошлет судьбина?

В бою ли, в странствии, в волнах?

Или соседняя долина Мой примет охладелый прах?

И хоть бесчувственному телу Равно повсюду истлевать,

Но ближе к милому пределу Мне все б хотелось почивать.

И пусть у гробового входа Младая будет жизнь играть,

И равнодушная природа Красою вечною сиять.

1829

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какие мысли, чувства возникли у вас при чтении стихотворения?

2. О чем размышляет поэт в произведении?

3. Найдите и выразительно прочитайте отрывок, в котором напряжение чувств лирического героя достигает кульминации. Обоснуйте свой выбор.

4. Как в стихотворении раскрывается тема вечной жизни природы?

5. Как лирический герой относится к молодому поколению?

6. Какие философские проблемы затронуты в произведении?

Читаем выразительно

7. На какие композиционные части можно разделить стихотворение? С каким настроением следует читать каждую из них? Выучите произведение и выразительно прочитайте его наизусть.

ЭЛЕГИЯ

Безумных лет угасшее веселье Мне тяжело, как смутное похмелье.

Но, как вино — печаль минувших дней В моей душе чем старе, тем сильней.

Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе Грядущего волнуемое море.

Но не хочу, о други, умирать;

Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;

И ведаю, мне будут наслажденья Меж горестей, забот и треволненья:

Порой опять гармонией упьюсь,

Над вымыслом слезами обольюсь,

И может быть — на мой закат печальный Блеснет любовь улыбкою прощальной.

1830

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Каким вы представили лирического героя стихотворения во время чтения?

2. Что такое элегия? Почему А. Пушкин так назвал это стихотворение?

3. Расскажите о композиционных особенностях произведения. Как его части соотносятся между собой?

4. Каким чувством окрашены воспоминания лирического героя о прошлом? Чем объясняется его печаль?

5. Охарактеризуйте настроение лирического героя в первой и во второй строфе?

6. Почему желание «мыслить и страдать» является жизненным стимулом для лирического героя?

7. Первая строфа бедна глаголами. Во второй их роль резко усиливается. На ваш взгляд, случайно ли такое лексическое построение строф?

8. Какую идею утверждает «Элегия»?

* * *

...Вновь я посетил Тот уголок земли, где я провел Изгнанником два года незаметных.

Уж десять лет ушло с тех пор — и много Переменилось в жизни для меня,

И сам, покорный общему закону,

Переменился я — но здесь опять Минувшее меня объемлет живо,

И, кажется, вечор еще бродил Я в этих рощах.

Вот опальный домик,

Где жил я с бедной нянею моей.

Уже старушки нет¹ — уж за стеною Не слышу я шагов ее тяжелых,

Ни кропотливого ее дозора.

Вот холм лесистый, над которым часто Я сиживал недвижим — и глядел На озеро, воспоминая с грустью Иные берега, иные волны.

Меж нив златых и пажитей зеленых Оно, синея, стелется широко;

Через его неведомые воды Плывет рыбак и тянет за собой Убогий невод. По брегам отлогим Рассеяны деревни — там за ними Скривилась мельница, насилу крылья Ворочая при ветре.

На границе

Владений дедовских, на месте том,

Где в гору подымается дорога,

Изрытая дождями, три сосны

Стоят — одна поодаль, две другие

Друг к дружке близко, — здесь, когда их мимо

Я проезжал верхом при свете лунном,

Знакомым шумом шорох их вершин

Меня приветствовал. По той дороге

Теперь поехал я и пред собою

Увидел их опять. Они всё те же,

Всё тот же их, знакомый уху шорох —

Но около корней их устарелых (Где некогда все было пусто, голо)

Теперь младая роща разрослась,

Зеленая семья; кусты теснятся Под сенью их как дети. А вдали Стоит один угрюмый их товарищ,

Как старый холостяк, и вкруг него По-прежнему все пусто.

Здравствуй, племя Младое, незнакомое! не я Увижу твой могучий поздний возраст,

Когда перерастешь моих знакомцев И старую главу их заслонишь От глаз прохожего. Но пусть мой внук Услышит ваш приветный шум, когда,

С приятельской беседы возвращаясь,

Веселых и приятных мыслей полон,

Пройдет он мимо вас во мраке ночи И обо мне вспомянет.

1835

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какое настроение передано в произведении? Можно ли сказать, что это стихотворение по эмоциональной окраске близко к «Элегии»? Обоснуйте свою точку зрения.

2. Каков, согласно А. Пушкину, «общий закон» жизни?

3. Опишите картины природы, изображенные поэтом. В чем их очарование? Какова их роль в произведении?

4. Какие изобразительно-выразительные средства языка использованы поэтом для передачи красоты природы родных мест?

5. Как пейзаж связан с образом лирического героя?

6. Как в стихотворении соотнесены картины минувшего и настоящего?

7. Каково отношение А. Пушкина к проблеме преемственности поколений?

8. По вашему мнению, почему А. Пушкин прибегнул к нерифмованному стиху?

9. Как вы считаете, в каких строках передана главная мысль стихотворения? Обоснуйте свой ответ.

Темы природы и любви к родному дому

Мотив дома и домашнего очага звучит во многих произведениях Пушкина. Главным он является и в незаконченном стихотворении 1830 г. «Два чувства дивно близки нам...».

Хотя формально стихотворение не завершено, его отличает чеканная полнота смысла. Здесь поднимаются такие важные проблемы, как глубина идеи о значении наследственной памяти, о личном историческом сознании, связи человека с национальным прошлым, проходящей через дом и род.

Пушкинская лирика изобилует великолепными пейзажными зарисовками. Многие стихотворения поэта о природе посвящены его любимому времени года — осени. Среди них выделяется неоконченный отрывок «Осень».

«Осень» — это словесная живопись, удивительная по точности картина природы, отражающая настроение поэта.

Стихотворение развертывается как непринужденная беседа автора с читателем. Интонация стиха постоянно меняется, в соответствии с содержанием той или иной строфы. Так, спокойная повествовательная интонация первой строфы в следующих строках окрашивается то лирически, то иронически. Пятая и шестая строфы, описывающие умирание природы поздней осенью, звучат задушевно, интимно, однако лишены печали и мрачного уныния, которые у многих людей возникают в эту пору года. Тихая краса жизни на пороге смерти рождает вдохновение, и поэт творит новый мир вопреки увяданию природы. «Гаснет краткий день», но «пробуждается поэзия». Так человек, вовлеченный в круговорот природы, преодолевает его границы в творчестве.

* * *

Два чувства дивно близки нам —

В них обретает сердце пищу —

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

Животворящая святыня!

Земля была б без них мертва,

Как ... пустыня И как алтарь без божества.

1830

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Чем вас впечатлило произведение?

2. Какие два чувства, в понимании А. Пушкина, питают сердце?

3. На ваш взгляд, что поэт подразумевает под родным пепелищем и отеческими гробами?

4. Согласны ли вы с утверждением, что без любви к родным местам и памяти предков земля омертвеет, опустеет? Обоснуйте свой ответ.

5. Сформулируйте идею произведения. Какую роль в ее раскрытии играют слова, связанные с духовно-религиозной жизнью человека: «святыня», «божество»?

Реализуем творческие способности

6. Напишите эссе «Два "дивно близких" мне чувства».

ОСЕНЬ

(Отрывок)

Чего в мой дремлющий тогда не входит ум?¹

Державин.

I

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает Последние листы с нагих своих ветвей;

Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.

Журча еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает В отъезжие поля с охотою своей,

И страждут озими от бешеной забавы,

И будит лай собак уснувшие дубравы.

II

Теперь моя пора: я не люблю весны;

Скучна мне оттепель; вонь, грязь — весной я болен; Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены.

Суровою зимой я более доволен,

Люблю ее снега; в присутствии луны

Как легкий бег саней с подругой быстр и волен,

Когда под соболем, согрета и свежа,

Она вам руку жмет, пылая и дрожа!

III

Как весело, обув железом острым ноги,

Скользить по зеркалу стоячих, ровных рек!

А зимних праздников блестящие тревоги?..

Но надо знать и честь; полгода снег да снег,

Ведь это наконец и жителю берлоги,

Медведю, надоест. Нельзя же целый век Кататься нам в санях с Армидами младыми Иль киснуть у печей за стеклами двойными.

IV

Ох, лето красное! любил бы я тебя,

Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. Ты, все душевные способности губя,

Нас мучишь; как поля, мы страждем от засухи; Лишь как бы напоить да освежить себя —

Иной в нас мысли нет, и жаль зимы старухи,

И, проводив ее блинами и вином,

Поминки ей творим мороженым и льдом.

V

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой,

Красою тихою, блистающей смиренно.

Так нелюбимое дитя в семье родной К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,

Из годовых времен я рад лишь ей одной,

В ней много доброго; любовник не тщеславный, Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.

VI

Как это объяснить? Мне нравится она,

Как, вероятно, вам чахоточная дева Порою нравится. На смерть осуждена,

Бедняжка клонится без ропота, без гнева. Улыбка на устах увянувших видна;

Могильной пропасти она не слышит зева;

Играет на лице еще багровый цвет.

Она жива еще сегодня, завтра нет.

VII

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

VIII

И с каждой осенью я расцветаю вновь;

Здоровью моему полезен русской холод;

К привычкам бытия вновь чувствую любовь:

Чредой слетает сон, чредой находит голод;

Легко и радостно играет в сердце кровь,

Желания кипят — я снова счастлив, молод,

Я снова жизни полн — таков мой организм (Извольте мне простить ненужный прозаизм).

IX

Ведут ко мне коня; в раздолии открытом,

Махая гривою, он всадника несет,

И звонко под его блистающим копытом Звенит промерзлый дол и трескается лед.

Но гаснет краткий день, и в камельке забытом Огонь опять горит — то яркий свет лиет,

То тлеет медленно — а я пред ним читаю Иль думы долгие в душе моей питаю.

X

И забываю мир — и в сладкой тишине Я сладко усыплен моим воображеньем,

И пробуждается поэзия во мне:

Душа стесняется лирическим волненьем,

Трепещет и звучит, и ищет, как во сне,

Излиться наконец свободным проявленьем —

И тут ко мне идет незримый рой гостей,

Знакомцы давние, плоды мечты моей.

XI

И мысли в голове волнуются в отваге,

И рифмы легкие навстречу им бегут,

И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,

Минута — и стихи свободно потекут.

Так дремлет недвижим корабль в недвижной влаге, Но чу! — матросы вдруг кидаются, ползут Вверх, вниз — и паруса надулись, ветра полны; Громада двинулась и рассекает волны.

XII

Плывет. Куда ж нам плыть?..

1833

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какие слова в тексте стихотворения вам незнакомы? Найдите их толкование в словаре, составьте лексический комментарий к произведению.

2. Почему лирический герой говорит об осени «моя пора»?

3. Какие изобразительно-выразительные средства языка использовал поэт для создания картины пышного осеннего увядания природы?

4. В чем философский смысл пробуждения творческого вдохновения осенью, когда природа увядает? Можно ли утверждать, что осенью поэт творит новый мир вопреки угасанию природы?

5. Как вы считаете, почему стихотворение имеет открытый финал? В чем его драматический смысл?

6. Какой характер придают произведению разговорные интонации: многочисленные обращения, восклицания, вопросительные конструкции?

Реализуем творческие способности

7. Напишите в стихах или прозе зарисовку о своем любимом времени года.

РОМАН В СТИХАХ «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»

Жанровые и стилистические особенности произведения

Одним из самых знаменитых произведений А. Пушкина является «Евгений Онегин», над которым поэт работал больше восьми лет — с весны 1823 по осень 1831 г.

Сам А. Пушкин обозначил жанр произведения как роман в стихах.

Роман в стихах — лиро-эпический жанр, сочетающий многоплановое романное повествование и ярко выраженное лирическое начало. Роман в стихах более условен, чем прозаический, его характеры более обобщены, а повествование непрерывно сопровождается лирическими отступлениями.

От эпоса пушкинское произведение взяло такие особенности, как широкое, многоплановое изображение жизни и судеб героев, общественных нравов и быта. От лирики — стихотворную форму, образ автора в качестве композиционной оси, прямое и открытое выражение мыслей, чувств и переживаний в виде многочисленных лирических отступлений.

Большинство ученых сходятся во мнении, что «Евгений Онегин» — это социально-психологический роман.

Социально-психологический роман — большой эпический жанр, в котором внимание к внутреннему миру личности соединено с отображением актуальных общественных явлений.

В «Евгении Онегине» А. Пушкин отобразил не только внутренний мир, духовную эволюцию героев, но и панораму современной ему жизни. Широта, с которой поэт показал действительность, дала повод критику В. Белинскому назвать роман «энциклопедией русской жизни». В статье «Сочинения Александра Пушкина» критик отметил: «в лице Онегина, Ленского и Татьяны Пушкин изобразил русское общество в одном из фазисов его образования, его развития, и с какою истиною, с какою верностью, как полно и художественно изобразил он его! <...> В своей поэме он умел коснуться так многого, намекнуть о столь многом, что принадлежит исключительно к миру русской природы, к миру русского общества! "Онегина" можно назвать энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением».

И действительно, из романа современный читатель может узнать о жизни высшего общества Петербурга и Москвы, провинциальных помещиков, о распорядке дня светского франта XIX века, о воспитании и нравах девушек из дворянских семей, о дуэльном кодексе и многом другом.

В «Евгении Онегине» соединено множество стилей — от высокого книжного до разговорного просторечного.

В первых главах довольно часто встречаются архаизмы и старославянизмы: стары годы, младая Семенова, младая повесть любви, сень кулис, вотще, хладный, брег и т. д. Они используются Пушкиным для придания речи возвышенного, торжественного звучания. Активное употребление мифологических имен (Зевс, Эол, Терпсихора, Диана и др.) — дань традициям классицизма. В последних главах подобная лексика почти не встречается.

В диалогах Онегина и Ленского представлена живая разговорная речь образованных дворян. Изображая крестьян, А. Пушкин использовал народное просторечие.

Онегинская строфа

Роман написан так называемой онегинской строфой.

Онегинская строфа — вид строфы, использованный А. Пушкиным

при написании «Евгения Онегина».

Онегинская строфа состоит из 14 строк и имеет следующую композицию: первое четверостишие с перекрестной рифмовкой (а, б, а, б), второе четверостишие с парной рифмовкой (в, в, г, г), третье четверостишие с опоясанной рифмой (д, е, е, д), две заключительные строки с парной рифмовкой (ж, ж).

Столь сложное построение делает онегинскую строфу чрезвычайно гибкой и удобной для передачи самых разных оттенков мысли, интонационных ходов.

Сюжет, композиция и проблематика романа

В «Евгении Онегине» выделяют две сюжетные линии. Первая из них связана с образами Онегина и Татьяны Лариной, а вторая — Онегина и Ленского.

Роман состоит из восьми глав. Первая — это развернутая экспозиция, в которой читатель знакомится с главным героем Евгением Онегиным. Вторая и третья главы — завязка действия: Онегин сближается с Ленским и семейством Лариных. Четвертая и пятая главы посвящены развитию действия. Чрезвычайно важен сон Татьяны в пятой главе, который позволяет читателю предугадать последующие события. Шестая глава — это кульминация и развязка сюжетной линии Онегина и Ленского. Линия же Онегина и Татьяны оказывается незавершенной, она внезапно обрывается в восьмой главе — финал романа остается открытым.

Автор не приводит героя ни к смерти, ни к свадьбе — Онегин покинут «в минуту, злую для него». Значение смысловой недосказанности романа раскрыл В. Белинский: «Мы думаем, что есть романы, которых мысль в том и заключается, что в них нет конца, потому что в самой действительности бывают события без развязки, существования без цели, существа неопределенные, никому не понятные, даже самим себе...»

Основной принцип композиционной организации романа — это зеркальная симметрия. Так, одна и та же сюжетная ситуация симметрично повторяется в третьей и восьмой главах: встреча Евгения и Татьяны — письма героев друг другу — объяснение героев.

Огромную роль в композиции произведения играют лирические отступления — размышления автора на разные темы. В них А. Пушкин затронул важнейшие общественные и нравственно-философские проблемы своей эпохи: противопоставление европейски просвещенного русского дворянства и большей части русского общества, сохранившей национальные традиции; вопросы цели и смысла жизни, истинных и ложных ценностей, губительности эгоизма, верности в любви, быстротечности жизни.

Тип «лишнего человека» в образе Онегина

Главный герой романа — Евгений Онегин, именем которого названо произведение. В его образе А. Пушкин стремился воссоздать облик своего современника — представителя образованной части дворянского сословия.

Онегин — молодой аристократ из Петербурга, светский франт, который нигде не служил. На первый взгляд он человек разносторонне начитанный, однако его образование поверхностно и оторвано от национальных истоков. Поэтому при своем незаурядном природном уме он не имеет твердых принципов, не может найти смысла жизни. Что

касается его душевных качеств, то главными из них являются опустошенность и эгоизм. Онегин хорошо разбирается в людях, умеет ценить красоту чистой души, однако собственную иссушил в светских увлечениях. Из-за своих эгоцентричных устремлений и сердечной холодности он оказывается несостоятельным в любви и дружбе.

Онегин как герой, не сумевший обрести смысл жизни и личное счастье, открывает галерею «лишних людей» в русской литературе. Хотя это понятие возникло уже после смерти А. Пушкина, интересно, что в черновиках к роману поэт охарактеризовал своего героя именно таким образом: Онегин на светском рауте «как нечто лишнее стоит».

На основную причину, по которой Онегин оказался «лишним человеком», указывает эпиграф романа: «Проникнутый тщеславием, он обладал сверх того еще особенной гордостью, которая побуждает признаваться с одинаковым равнодушием в своих как добрых, так и дурных поступках, — следствие чувства превосходства, быть может мнимого».

Переосмысление типа романтика в образе Ленского

Восторженный и романтичный Ленский — такой же типичный представитель пушкинского времени, как и скептичный Онегин. В романе в стихах А. Пушкин объясняет причины пламенного романтизма героя. На него оказала влияние европейская культура, в первую очередь немецкая идеалистическая философия («поклонник Канта») и романтическая литература («под небом Шиллера и Гете»). По мнению литературоведов, оторванность Ленского от национальной почвы и «книжные» представления о реальности привели к тому, что поэтичной Татьяне с ее «русской душой» он предпочел заурядную Ольгу («Любой роман возьмите и найдете верно ее портрет»). В этом отношении гораздо прозорливее оказывается хорошо знающий жизнь и людей Онегин («Я выбрал бы другую, когда б я был как ты, поэт»).

Романтическое мировоззрение Ленского подчеркивает не только упоминание о его европейском образовании, но и сам стиль произведения. В строфах, посвященных герою, используются

типичные для романтической поэзии образы и штампы: вольнолюбивые мечты, дух пылкий, хладный разврат света, избранные судьбами, возвышенные чувства и т. д.

Важно отметить, что в «Евгении Онегине» Пушкин не просто изображает типичного поэта-романтика, но и переосмысляет свое отношение к этому типу героя. Если в южных поэмах такие персонажи при всей их неоднозначности очевидно вызывают симпатию автора, то Ленский описан иронично — «всегда восторженная речь» и «кудри черные до плеч». Так же иронично Пушкин говорит и о поэзии своего героя. Темы, образы и мотивы стихотворений Ленского подчеркнуто шаблон-ны, неоригинальны, вторичны и повторяют общие места романтических элегий: разлука, печаль, нечто, туманная даль, дальние странствия.

В шестой главе А. Пушкин дает два варианта возможной судьбы Ленского. Первый можно назвать романтико-героическим:

Быть может, он для блага мира Иль хоть для славы был рожден...

А второй вариант судьбы — «обыкновенный удел».

Одни исследователи считают, что для А. Пушкина оба варианта судьбы героя были одинаково возможны. Другие склоняются к мысли, что акцентирован прозаический вариант, поскольку именно он завершает повествование о герое.

Целостность и глубина натуры Татьяны

В «Евгении Онегине» впервые в русской литературе женский характер противопоставлен мужскому. Образы Онегина и Татьяны соотносятся по принципу контраста.

Герои выглядят исключительными на фоне своей среды: Онегин тяготится высшим столичным обществом и уединяется в деревне, Татьяна кажется чужой даже в собственной семье: с самого детства обнаруживала странность, незаурядность: не играла в куклы, не резвилась с подругами, была задумчива, тиха.

Онегин родился в Петербурге и получил типичное для людей его круга воспитание. Татьяна выросла «в глуши забытого селенья», на руках няни, которая рассказывала ей русские народные сказки, поверья, «предания простонародной старины».

Петербург и деревня противопоставлены не только как столица и провинция, но и как неестественное и естественное, природное. Образ жизни Онегина и подобных ему людей, обращал «утро в полночь». Татьяна же просыпалась с первыми лучами солнца. Несмотря на то, что на формирование ее представлений о жизни оказала влияние европейская культура, национальное начало глубоко укоренено в ней.

Автор подчеркивает исключительность Татьяны. Ее любовь к Онегину так глубока и искренна, что не ослабевает со временем (в отличие от чувств маменьки к «игроку и гвардии сержанту» и Ольги к Ленскому). Татьяна безупречна в роли «законодательницы зал», но ее успех объясняется естественностью и простотой. Автор прямо характеризует Татьяну как «милый идеал», восхищается ее искренностью, глубиной чувств, твердостью нравственных принципов. В образе Татьяны Лариной А. Пушкин отобразил лучшие черты русской женщины.

Образ автора

Образ автора в романе «Евгений Онегин» стал новым словом в литературе. Во времена А. Пушкина авторская функция обычно ограничивалась повествованием о событиях. А в «Евгении Онегине» автор — одно из главных действующих лиц. Он постоянно вторгается в повествование, выражает свое отношение к происходящему, оценивает все, о чем рассказывает: героев, их поведение, поступки и т. д.

Иногда автор выступает как очевидец событий, о которых идет речь, а иногда — как действующее лицо. Например, представляя Онегина читателю, он называет его «добрый мой приятель». Авторские лирические отступления, как правило, предшествуют переломным моментам повествования (объяснение Татьяны с Онегиным, сон Татьяны, дуэль).

У автора есть свой характер: он остроумен, наблюдателен, эмоционален, ироничен. Причем образ автора не тождественен самому создателю романа — писателю А. Пушкину.

ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН

Роман в стихах (Отрывки¹)

Petri de vanite il avait encore plus de cette espece d’orgueil qui fait avouer avec la meme indifference les bonnes comme les mauvaises actions, suite d’un sentiment de superiorite peut-etre imaginaire.

Tire d’une lettre particuliere².

ГЛАВА ПЕРВАЯ

И жить торопится, и чувствовать спешит.

Кн. Вяземский³.

I

«Мой дядя самых честных правил,

Когда не в шутку занемог,

Он уважать себя заставил И лучше выдумать не мог.

Его пример другим наука;

Но, Боже мой, какая скука С больным сидеть и день и ночь,

Не отходя ни шагу прочь!

Какое низкое коварство Полуживого забавлять,

Ему подушки поправлять,

Печально подносить лекарство,

Вздыхать и думать про себя:

Когда же черт возьмет тебя!»

II

Так думал молодой повеса,

Летя в пыли на почтовых, Всевышней волею Зевеса Наследник всех своих родных. Друзья Людмилы и Руслана!

С героем моего романа Без предисловий, сей же час Позвольте познакомить вас:

Онегин, добрый мой приятель, Родился на брегах Невы,

Где, может быть, родились вы Или блистали, мой читатель;

Там некогда гулял и я:

Но вреден север для меня.

III

Служив отлично, благородно, Долгами жил его отец,

Давал три бала ежегодно И промотался наконец.

Судьба Евгения хранила:

Сперва Madame за ним ходила, Потом Monsieur ее сменил.

Ребенок был резов, но мил. Monsieur Г Abbe, француз убогой, Чтоб не измучилось дитя,

Учил его всему шутя,

Не докучал моралью строгой, Слегка за шалости бранил И в Летний сад гулять водил. <...>

VIII

Всего, что знал еще Евгений, Пересказать мне недосуг;

Но в чем он истинный был гений, Что знал он тверже всех наук,

Что было для него измлада И труд, и мука, и отрада,

Что занимало целый день Его тоскующую лень, —

Была наука страсти нежной, Которую воспел Назон¹,

За что страдальцем кончил он Свой век блестящий и мятежный В Молдавии, в глуши степей,

Вдали Италии своей. <...>

X

Как рано мог он лицемерить,

Таить надежду, ревновать, Разуверять, заставить верить, Казаться мрачным, изнывать, Являться гордым и послушным, Внимательным иль равнодушным! Как томно был он молчалив,

Как пламенно красноречив,

В сердечных письмах как небрежен! Одним дыша, одно любя,

Как он умел забыть себя!

Как взор его был быстр и нежен, Стыдлив и дерзок, а порой Блистал послушною слезой! <. >

XXXVII

Нет: рано чувства в нем остыли; Ему наскучил света шум;

Красавицы не долго были Предмет его привычных дум; Измены утомить успели;

Друзья и дружба надоели,

Затем, что не всегда же мог Beef-steaks и страсбургский пирог² Шампанской обливать бутылкой И сыпать острые слова,

Когда болела голова;

И хоть он был повеса пылкой,

Но разлюбил он наконец И брань, и саблю, и свинец.

XXXVIII

Недуг, которого причину Давно бы отыскать пора,

Подобный английскому сплину,

Короче: русская хандра Им овладела понемногу;

Он застрелиться, слава Богу,

Попробовать не захотел,

Но к жизни вовсе охладел.

Как Child-Harold, угрюмый, томный В гостиных появлялся он;

Ни сплетни света, ни бостон,

Ни милый взгляд, ни вздох нескромный, Ничто не трогало его,

Не замечал он ничего. <...>

[Отец Евгения умер, оставив много долгов. Герой отдал наследство кредиторам, но вскоре получил другое — от скончавшегося в деревне дяди.]

ГЛАВА ВТОРАЯ

O rus!..

Ног¹. О Русь!

[Герой решил остаться в деревне. Он жил затворником, избегая соседей.]

VI

В свою деревню в ту же пору Помещик новый прискакал И столь же строгому разбору В соседстве повод подавал:

По имени Владимир Ленской,

С душою прямо геттингенской²,

Красавец, в полном цвете лет, Поклонник Канта¹ и поэт.

Он из Германии туманной Привез учености плоды: Вольнолюбивые мечты,

Дух пылкий и довольно странный, Всегда восторженную речь И кудри черные до плеч.

VII

От хладного разврата света Еще увянуть не успев,

Его душа была согрета Приветом друга, лаской дев;

Он сердцем милый был невежда, Его лелеяла надежда,

И мира новый блеск и шум Еще пленяли юный ум.

Он забавлял мечтою сладкой Сомненья сердца своего;

Цель жизни нашей для него Была заманчивой загадкой,

Над ней он голову ломал И чудеса подозревал. <...>

X

Он пел любовь, любви послушный, И песнь его была ясна,

Как мысли девы простодушной,

Как сон младенца, как луна В пустынях неба безмятежных, Богиня тайн и вздохов нежных.

Он пел разлуку и печаль,

И нечто, и туманну даль,

И романтические розы;

Он пел те дальные страны,

Где долго в лоно тишины Лились его живые слезы;

Он пел поблеклый жизни цвет Без малого в осьмнадцать лет. <...>

XIII

Но Ленский, не имев, конечно, Охоты узы брака несть,

С Онегиным желал сердечно Знакомство покороче свесть.

Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень Не столь различны меж собой. Сперва взаимной разнотой Они друг другу были скучны; Потом понравились; потом Съезжались каждый день верхом И скоро стали неразлучны.

Так люди (первый каюсь я)

От делать нечего друзья.

XIV

Но дружбы нет и той меж нами. Все предрассудки истребя,

Мы почитаем всех нулями,

А единицами — себя.

Мы все глядим в Наполеоны; Двуногих тварей миллионы Для нас орудие одно;

Нам чувство дико и смешно. Сноснее многих был Евгений; Хоть он людей, конечно, знал И вообще их презирал, —

Но (правил нет без исключений) Иных он очень отличал И вчуже чувство уважал.

XV

Он слушал Ленского с улыбкой. Поэта пылкий разговор,

И ум, еще в сужденьях зыбкой, И вечно вдохновенный взор, — Онегину все было ново;

Он охладительное слово В устах старался удержать И думал: глупо мне мешать Его минутному блаженству;

И без меня пора придет;

Пускай покамест он живет Да верит мира совершенству;

Простим горячке юных лет И юный жар, и юный бред. <...>

[Друзья увлеченно обсуждали разные темы, но чаще всего говорили о любви. Однажды Ленский признался Онегину, что еще подростком полюбил Ольгу Ларину — дочь соседа, водившего дружбу с его отцом. В обеих семьях Ольге и Владимиру «прочили венцы».]

XXIII

Всегда скромна, всегда послушна,

Всегда как утро весела,

Как жизнь поэта простодушна,

Как поцелуй любви мила;

Глаза, как небо, голубые,

Улыбка, локоны льняные,

Движенья, голос, легкий стан,

Все в Ольге. но любой роман Возьмите и найдете верно Ее портрет: он очень мил,

Я прежде сам его любил,

Но надоел он мне безмерно.

Позвольте мне, читатель мой,

Заняться старшею сестрой. <...>

XXV

Итак, она звалась Татьяной.

Ни красотой сестры своей,

Ни свежестью ее румяной Не привлекла б она очей.

Дика, печальна, молчалива,

Как лань лесная боязлива,

Она в семье своей родной Казалась девочкой чужой.

Она ласкаться не умела К отцу, ни к матери своей;

Дитя сама, в толпе детей Играть и прыгать не хотела И часто целый день одна Сидела молча у окна. <...>

XXVIII

Она любила на балконе Предупреждать зари восход,

Когда на бледном небосклоне Звезд исчезает хоровод,

И тихо край земли светлеет,

И, вестник утра, ветер веет,

И всходит постепенно день.

Зимой, когда ночная тень Полмиром доле обладает,

И доле в праздной тишине,

При отуманенной луне,

Восток ленивый почивает,

В привычный час пробуждена Вставала при свечах она.

XXIX

Ей рано нравились романы;

Они ей заменяли все;

Она влюблялася в обманы И Ричардсона и Руссо. <...>

ГЛАВА ТРЕТЬЯ

Elle etait fille, elle etait amoureuse.

Malfilatre¹.

[Онегин захотел увидеть возлюбленную Владимира. Ленский повез Онегина к Лариным. На обратном пути друзья разговорились.]

V

«Скажи: которая Татьяна?»

— Да та, которая, грустна И молчалива, как Светлана²,

Вошла и села у окна. —

«Неужто ты влюблен в меньшую?»

— А что? — «Я выбрал бы другую,

Когда б я был, как ты, поэт.

В чертах у Ольги жизни нет.

Точь-в-точь в Вандиковой Мадонне¹: Кругла, красна лицом она,

Как эта глупая луна На этом глупом небосклоне».

Владимир сухо отвечал И после во весь путь молчал. <...>

[Татьяна полюбила Онегина и решила написать ему письмо.]

Письмо Татьяны к Онегину

Я к вам пишу — чего же боле?

Что я могу еще сказать?

Теперь, я знаю, в вашей воле Меня презреньем наказать.

Но вы, к моей несчастной доле Хоть каплю жалости храня,

Вы не оставите меня.

Сначала я молчать хотела;

Поверьте: моего стыда Вы не узнали б никогда,

Когда б надежду я имела Хоть редко, хоть в неделю раз В деревне нашей видеть вас,

Чтоб только слышать ваши речи,

Вам слово молвить, и потом Все думать, думать об одном И день и ночь до новой встречи.

Но, говорят, вы нелюдим;

В глуши, в деревне все вам скучно,

А мы. ничем мы не блестим,

Хоть вам и рады простодушно.

Зачем вы посетили нас?

В глуши забытого селенья Я никогда не знала б вас,

Не знала б горького мученья.

Души неопытной волненья Смирив со временем (как знать?),

По сердцу я нашла бы друга,

Была бы верная супруга И добродетельная мать.

Другой!.. Нет, никому на свете Не отдала бы сердца я!

То в вышнем суждено совете.

То воля неба: я твоя;

Вся жизнь моя была залогом Свиданья верного с тобой;

Я знаю, ты мне послан Богом,

До гроба ты хранитель мой.

Ты в сновиденьях мне являлся Незримый, ты мне был уж мил, Твой чудный взгляд меня томил, В душе твой голос раздавался Давно. нет, это был не сон!

Ты чуть вошел, я вмиг узнала, Вся обомлела, запылала И в мыслях молвила: вот он!

Не правда ль? я тебя слыхала: Ты говорил со мной в тиши, Когда я бедным помогала Или молитвой услаждала Тоску волнуемой души?

И в это самое мгновенье Не ты ли, милое виденье,

В прозрачной темноте мелькнул, Приникнул тихо к изголовью?

Не ты ль, с отрадой и любовью, Слова надежды мне шепнул?

Кто ты, мой ангел ли хранитель, Или коварный искуситель:

Мои сомненья разреши.

Быть может, это все пустое, Обман неопытной души!

И суждено совсем иное.

Но так и быть! Судьбу мою Отныне я тебе вручаю,

Перед тобою слезы лью,

Твоей защиты умоляю. Вообрази: я здесь одна,

Никто меня не понимает, Рассудок мой изнемогает,

И молча гибнуть я должна.

Я жду тебя: единым взором Надежды сердца оживи Иль сон тяжелый перерви,

Увы, заслуженным укором!

Кончаю! Страшно перечесть.

Стыдом и страхом замираю.

Но мне порукой ваша честь,

И смело ей себя вверяю. <.>

ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ

La morale est dans la nature des choses. < > Necker¹.

X

В красавиц он уж не влюблялся,

А волочился как-нибудь;

Откажут — мигом утешался;

Изменят — рад был отдохнуть.

Он их искал без упоенья,

А оставлял без сожаленья,

Чуть помня их любовь и злость. <.>

XI

Но, получив посланье Тани,

Онегин живо тронут был:

Язык девических мечтаний В нем думы роем возмутил;

И вспомнил он Татьяны милой И бледный цвет и вид унылый;

И в сладостный, безгрешный сон Душою погрузился он.

Быть может, чувствий пыл старинный Им на минуту овладел;

Но обмануть он не хотел Доверчивость души невинной.

Теперь мы в сад перелетим,

Где встретилась Татьяна с ним.

XII

Минуты две они молчали,

Но к ней Онегин подошел И молвил: «Вы ко мне писали,

Не отпирайтесь. Я прочел Души доверчивой признанья, Любви невинной излиянья;

Мне ваша искренность мила;

Она в волненье привела Давно умолкнувшие чувства;

Но вас хвалить я не хочу;

Я за нее вам отплачу Признаньем также без искусства; Примите исповедь мою:

Себя на суд вам отдаю.

XIII

Когда бы жизнь домашним кругом Я ограничить захотел;

Когда б мне быть отцом, супругом Приятный жребий повелел;

Когда б семейственной картиной Пленился я хоть миг единый, — То, верно б, кроме вас одной Невесты не искал иной.

Скажу без блесток мадригальных: Нашед мой прежний идеал,

Я, верно б, вас одну избрал В подруги дней моих печальных, Всего прекрасного в залог,

И был бы счастлив... сколько мог!

XIV

Но я не создан для блаженства; Ему чужда душа моя;

Напрасны ваши совершенства:

Их вовсе недостоин я.

Поверьте (совесть в том порукой), Супружество нам будет мукой.

Я, сколько ни любил бы вас, Привыкнув, разлюблю тотчас; Начнете плакать: ваши слезы

Не тронут сердца моего,

А будут лишь бесить его.

Судите ж вы, какие розы Нам заготовит Гименей И, может быть, на много дней. <...>

XVI

Мечтам и годам нет возврата;

Не обновлю души моей.

Я вас люблю любовью брата И, может быть, еще нежней.

Послушайте ж меня без гнева:

Сменит не раз младая дева Мечтами легкие мечты;

Так деревцо свои листы Меняет с каждою весною.

Так, видно, небом суждено.

Полюбите вы снова: но.

Учитесь властвовать собою;

Не всякий вас, как я, поймет;

К беде неопытность ведет». <.>

[Ленский передал Онегину приглашение от Лариных на именины Татьяны и сообщил, что скоро состоится его свадьба с Ольгой.]

ГЛАВА ПЯТАЯ

О, не знай сих страшных снов Ты, моя Светлана!

Жуковский¹.

V

Татьяна верила преданьям Простонародной старины,

И снам, и карточным гаданьям,

И предсказаниям луны.

Ее тревожили приметы;

Таинственно ей все предметы Провозглашали что-нибудь,

Предчувствия теснили грудь. <.>

XI

[Во время святок Татьяна по народному обычаю взялась гадать, после чего заснула.]

И снится чудный сон Татьяне.

Ей снится, будто бы она Идет по снеговой поляне,

Печальной мглой окружена;

В сугробах снежных перед нею Шумит, клубит волной своею Кипучий, темный и седой Поток, не скованный зимой;

Две жердочки, склеены льдиной, Дрожащий, гибельный мосток,

Положены через поток;

И пред шумящею пучиной,

Недоумения полна,

Остановилася она.

XII

Как на досадную разлуку,

Татьяна ропщет на ручей;

Не видит никого, кто руку С той стороны подал бы ей;

Но вдруг сугроб зашевелился.

И кто ж из-под него явился?

Большой, взъерошенный медведь;

Татьяна ах! а он реветь,

И лапу с острыми когтями Ей протянул; она скрепясь Дрожащей ручкой оперлась И боязливыми шагами Перебралась через ручей;

Пошла — и что ж? медведь за ней! <...>

XVI

Опомнилась, глядит Татьяна:

Медведя нет; она в сенях;

За дверью крик и звон стакана,

Как на больших похоронах;

Не видя тут ни капли толку,

Глядит она тихонько в щелку,

И что же видит?.. за столом Сидят чудовища кругом:

Один в рогах с собачьей мордой, Другой с петушьей головой,

Здесь ведьма с козьей бородой,

Тут остов чопорный и гордый,

Там карла¹ с хвостиком, а вот Полужуравль и полукот.

XVII

Еще страшней, еще чуднее:

Вот рак верхом на пауке,

Вот череп на гусиной шее Вертится в красном колпаке,

Вот мельница вприсядку пляшет И крыльями трещит и машет;

Лай, хохот, пенье, свист и хлоп, Людская молвь и конской топ!

Но что подумала Татьяна,

Когда узнала меж гостей Того, кто мил и страшен ей,

Героя нашего романа!

Онегин за столом сидит И в дверь украдкою глядит. <...>

XX

Мое! — сказал Евгений грозно,

И шайка вся сокрылась вдруг; Осталася во тьме морозной Младая дева с ним сам-друг;

Онегин тихо увлекает

Татьяну в угол и слагает

Ее на шаткую скамью

И клонит голову свою

К ней на плечо; вдруг Ольга входит,

За нею Ленский; свет блеснул;

Онегин руку замахнул,

И дико он очами бродит,

И незваных гостей бранит;

Татьяна чуть жива лежит.

XXI

Спор громче, громче; вдруг Евгений Хватает длинный нож, и вмиг Повержен Ленский; страшно тени Сгустились; нестерпимый крик Раздался... хижина шатнулась...

И Таня в ужасе проснулась. <...>

[Онегин и Ленский отправились на именины. К неудовольствию Евгения, там было много гостей, к тому же его посадили напротив Татьяны.

Раздосадованный Онегин решил отомстить Ленскому и начал ухаживать за Ольгой. Оскорбленный Ленский вызвал Онегина на дуэль. Во время поединка Евгений убил друга. Вскоре после этого герой уехал из деревни.

Ольга вышла замуж за военного, а Татьяну увезли на ярмарку невест в Москву. Там на нее обратил внимание важный генерал.]

ГЛАВА ВОСЬМАЯ

Fare thee well, and if for ever Still for ever fare thee well.

Byron¹.

<...>

XII

<...> Онегин (вновь займуся им),

Убив на поединке друга,

Дожив без цели, без трудов До двадцати шести годов,

Томясь в бездействии досуга Без службы, без жены, без дел,

Ничем заняться не умел.

XIII

Им овладело беспокойство,

Охота к перемене мест (Весьма мучительное свойство,

Немногих добровольный крест).

Оставил он свое селенье,

Лесов и нив уединенье,

Где окровавленная тень Ему являлась каждый день,

И начал странствия без цели, Доступный чувству одному;

И путешествия ему,

Как всё на свете, надоели;

Он возвратился и попал,

Как Чацкий, с корабля на бал.

XIV

Но вот толпа заколебалась,

По зале шепот пробежал...

К хозяйке дама приближалась,

За нею важный генерал.

Она была нетороплива,

Не холодна, не говорлива,

Без взора наглого для всех,

Без притязаний на успех,

Без этих маленьких ужимок,

Без подражательных затей.

Все тихо, просто было в ней. <...>

XX

Ужель та самая Татьяна,

Которой он наедине,

В начале нашего романа,

В глухой, далекой стороне,

В благом пылу нравоученья,

Читал когда-то наставленья,

Та, от которой он хранит Письмо, где сердце говорит,

Где все наруже, все на воле,

Та девочка... иль это сон?..

Та девочка, которой он Пренебрегал в смиренной доле,

Ужели с ним сейчас была Так равнодушна, так смела? <...>

XXVIII

Как изменилася Татьяна!

Как твердо в роль свою вошла!

Как утеснительного сана Приемы скоро приняла!

Кто б смел искать девчонки нежной В сей величавой, в сей небрежной Законодательнице зал?

И он ей сердце волновал!

Об нем она во мраке ночи,

Пока Морфей не прилетит,

Бывало, девственно грустит,

К луне подъемлет томны очи,

Мечтая с ним когда-нибудь Свершить смиренный жизни путь! <...>

[Онегин полюбил Татьяну и написал ей письмо.]

Письмо Онегина к Татьяне

Предвижу все: вас оскорбит Печальной тайны объясненье.

Какое горькое презренье Ваш гордый взгляд изобразит!

Чего хочу? с какою целью Открою душу вам свою?

Какому злобному веселью,

Быть может, повод подаю!

Случайно вас когда-то встретя,

В вас искру нежности заметя,

Я ей поверить не посмел:

Привычке милой не дал ходу;

Свою постылую свободу Я потерять не захотел.

Еще одно нас разлучило...

Несчастной жертвой Ленский пал. Ото всего, что сердцу мило,

Тогда я сердце оторвал;

Чужой для всех, ничем не связан,

Я думал: вольность и покой Замена счастью. Боже мой!

Как я ошибся, как наказан.

Нет, поминутно видеть вас,

Повсюду следовать за вами,

Улыбку уст, движенье глаз Ловить влюбленными глазами, Внимать вам долго, понимать Душой все ваше совершенство,

Пред вами в муках замирать, Бледнеть и гаснуть. вот блаженство!

И я лишен того: для вас Тащусь повсюду наудачу;

Мне дорог день, мне дорог час:

А я в напрасной скуке трачу Судьбой отсчитанные дни.

И так уж тягостны они.

Я знаю: век уж мой измерен;

Но чтоб продлилась жизнь моя,

Я утром должен быть уверен,

Что с вами днем увижусь я.

Боюсь: в мольбе моей смиренной Увидит ваш суровый взор Затеи хитрости презренной —

И слышу гневный ваш укор.

Когда б вы знали, как ужасно Томиться жаждою любви,

Пылать — и разумом всечасно

Смирять волнение в крови;

Желать обнять у вас колени И, зарыдав, у ваших ног Излить мольбы, признанья, пени¹, Все, все, что выразить бы мог,

А между тем притворным хладом Вооружать и речь и взор,

Вести спокойный разговор,

Глядеть на вас веселым взглядом!..

Но так и быть: я сам себе Противиться не в силах боле;

Все решено: я в вашей воле И предаюсь моей судьбе.

XXXIII

Ответа нет. Он вновь посланье: Второму, третьему письму Ответа нет. В одно собранье Он едет; лишь вошел... ему Она навстречу. Как сурова!

Его не видят, с ним ни слова;

У! как теперь окружена Крещенским холодом она!

Как удержать негодованье Уста упрямые хотят!

Вперил Онегин зоркий взгляд:

Где, где смятенье, состраданье?

Где пятна слез?.. Их нет, их нет!

На сем лице лишь гнева след. <...>

XLIII

«Онегин, я тогда моложе,

Я лучше, кажется, была,

И я любила вас; и что же?

Что в сердце вашем я нашла?

Какой ответ? одну суровость.

Не правда ль? Вам была не новость Смиренной девочки любовь?

И нынче — Боже! — стынет кровь,

Как только вспомню взгляд холодный И эту проповедь... Но вас Я не виню: в тот страшный час Вы поступили благородно,

Вы были правы предо мной:

Я благодарна всей душой.

XLIV

Тогда — не правда ли? — в пустыне, Вдали от суетной молвы,

Я вам не нравилась. Что ж ныне Меня преследуете вы?

Зачем у вас я на примете?

Не потому ль, что в высшем свете Теперь являться я должна;

Что я богата и знатна,

Что муж в сраженьях изувечен,

Что нас за то ласкает двор?

Не потому ль, что мой позор Теперь бы всеми был замечен,

И мог бы в обществе принесть Вам соблазнительную честь?

XLV

Я плачу. если вашей Тани Вы не забыли до сих пор,

То знайте: колкость вашей брани, Холодный, строгий разговор,

Когда б в моей лишь было власти,

Я предпочла б обидной страсти И этим письмам и слезам.

К моим младенческим мечтам Тогда имели вы хоть жалость,

Хоть уважение к летам.

А нынче! — что к моим ногам Вас привело? какая малость!

Как с вашим сердцем и умом Быть чувства мелкого рабом?

XLVI

А мне, Онегин, пышность эта, Постылой жизни мишура,

Мои успехи в вихре света,

Мой модный дом и вечера,

Что в них? Сейчас отдать я рада Всю эту ветошь маскарада,

Весь этот блеск, и шум, и чад За полку книг, за дикий сад,

За наше бедное жилище,

За те места, где в первый раз, Онегин, видела я вас,

Да за смиренное кладбище,

Где нынче крест и тень ветвей Над бедной нянею моей...

XLVII

А счастье было так возможно, Так близко!.. Но судьба моя Уж решена. Неосторожно,

Быть может, поступила я:

Меня с слезами заклинаний Молила мать; для бедной Тани Все были жребии равны.

Я вышла замуж. Вы должны,

Я вас прошу, меня оставить;

Я знаю: в вашем сердце есть И гордость и прямая честь.

Я вас люблю (к чему лукавить?),

Но я другому отдана;

Я буду век ему верна».

XLVIII

Она ушла. Стоит Евгений,

Как будто громом поражен.

В какую бурю ощущений Теперь он сердцем погружен!

Но шпор незапный звон раздался,

И муж Татьянин показался,

И здесь героя моего,

В минуту, злую для него,

Читатель, мы теперь оставим, Надолго... навсегда. За ним Довольно мы путем одним Бродили по свету. Поздравим Друг друга с берегом. Ура!

Давно б (не правда ли?) пора!

XLIX

Кто б ни был ты, о мой читатель, Друг, недруг, я хочу с тобой Расстаться нынче как приятель. Прости. Чего бы ты за мной Здесь ни искал в строфах небрежных, Воспоминаний ли мятежных, Отдохновенья ль от трудов,

Живых картин, иль острых слов,

Иль грамматических ошибок,

Дай Бог, чтоб в этой книжке ты Для развлеченья, для мечты,

Для сердца, для журнальных сшибок Хотя крупицу мог найти.

За сим расстанемся, прости! <...>

1823—1830

Размышляем над текстом художественного произведения

1. Какие две сюжетные линии переплетаются в романе? Что их объединяет?

2. Определите экспозицию (если она есть), завязку, кульминацию и развязку обеих сюжетных линий.

3. Как построен роман? Какие внесюжетные элементы можно выделить в его композиции? Какова их роль?

4. Что повлияло на формирование характера Онегина? Какие черты главного героя определяют его поступки?

5. Почему в двадцать с небольшим лет героя все разочаровало и он испытывает духовный кризис?

6. По вашему мнению, сможет ли Онегин когда-нибудь преодолеть кризис? Обоснуйте свой ответ.

7. Чем вас привлекает образ Татьяны?

8. Как меняются внешний облик и внутренний мир Татьяны от начала до конца романа?

9. Автор прямо не говорит о реакции Татьяны на «моральный урок» Евгения («Учитесь властвовать собою, / Не всякий вас, как я, поймет; / К беде неопытность ведет»). На ваш взгляд, что в этот момент испытывала героиня? Уместно ли было такое поучение, и как Татьяна последовала ему? Обоснуйте свой ответ.

10. Подумайте, с какой целью А. Пушкин вводит в роман сон Татьяны.

11. Охарактеризуйте образ Владимира Ленского. Какова его роль в судьбе и раскрытии характера Онегина?

12. На ваш взгляд, как Онегина характеризует то, что он не отказался от дуэли с Ленским?

13. Заполните в тетради одну из сравнительных таблиц (по выбору). Сравнительная характеристика Ольги и Татьяны

Сравнительная характеристика Ленского и Онегина

14. Каким вы представляете автора произведения? Что можно узнать о его характере, взглядах из многочисленных лирических отступлений?

15. Как автор оценивает своих героев, каковы его взаимоотношения с ними? Расскажите о значении образа автора в расширении границ романа, создании «энциклопедии русской жизни».

16. Найдите в тексте произведения эпизоды, подтверждающие высказывание В. Белинского о том, что роман «Евгений Онегин» — «энциклопедия русской жизни».

17. В чем особенности художественной формы романа в стихах?

18. Какие проблемы затронуты в произведении? Какие из них актуальны до сих пор? близки вам?

Читаем выразительно

19. Выучите письмо Татьяны или письмо Онегина. Какие интонация, темп подойдут для чтения выбранного вами послания? Продекламируйте его наизусть.

Комментируем высказывание специалиста

20. В. Белинский так охарактеризовал Ленского: «В нем было много хорошего, но лучше всего то, что он был молод и вовремя для своей репутации умер. Это не была одна из тех натур, для которых жить — значит развиваться и идти вперед». Разделяете ли вы мнение критика? Обоснуйте свой ответ.

21. В «Пушкинской речи» Ф. Достоевский утверждал: «Может быть, Пушкин даже лучше бы сделал, если бы назвал свою поэму именем Татьяны, а не Онегина, ибо бесспорно она главная героиня поэмы». Согласны ли вы с мнением писателя? Обоснуйте свою точку зрения.

Приглашаем к дискуссии

22. Как вы считаете, почему Онегин, встретив Татьяну в Петербурге, влюбился в нее?

23. Если бы Онегин не упустил шанса и сразу принял любовь юной Татьяны, был бы он счастлив? А сама Татьяна?

Учимся сравнивать

24. На электронном образовательном ресурсе interactive.ranok.com.ua рассмотрите иллюстрации к роману «Евгений Онегин» М. Добужинского, И. Репина, Н. Кузьмина, Е. Самокиш-Судковской, Л. Тимошенко. Чьи работы, по вашему мнению, соответствуют стилю романа, наиболее точно передают характеры героев?

Готовим проект

25. На электронном образовательном ресурсе interactive.ranok.com.ua посмотрите фильмы «Евгений Онегин» (реж. Р. Тихомиров, 1958), «Онегин» (реж. М. Файнс, 1994). Подготовьте проект «Образ Онегина в кино».

Реализуем творческие способности

26. Напишите сочинение на одну из тем:

• «...Рано чувства в нем остыли...» (Образ Евгения Онегина в пушкинском романе);

• «Татьяна, милая Татьяна!» (Образ Татьяны Лариной в романе «Евгений Онегин»).

 

Это материал учебника Литература 9 клас Полулях, Надозирная