mozok.click

 Год издания: 2017

 Издательство: Ранок

 Авторы: Е. А. Бондаренко, В. В. Ластовецкий, А. П. Пилипчук, Е. А. Шестопалов

Авторское право — совокупность установленных и гарантированных государством прав автора (и его правонаследников), касающихся создания или использования объектов творческой деятельности.

Векторное изображение — изображение, состоящее из графических примитивов (линий, окружностей, кривых и т. п.), которые описываются математическими уравнениями.

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека проектировать свою жизнь. Работая над проектами, вы учитесь: выявлять и формулировать проблемы; проводить их анализ; разрабатывать план исследования; находить необходимую информацию; применять полученную информацию для решения поставленных задач; проводить обработку результатов эксперимента; формулировать выводы; выступать с защитой проекта.

РАЗДЕЛ 10 РЕШЕНИЕ

КОМПЕТЕНТНОСТНЫХ ЗАДАЧ. ВЫПОЛНЕНИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

ПОВТОРЯЕМ

Компетентностными называют задачи из разных областей деятельности человека, требующих умения использовать полученные знания на практике. Решение таких задач заключается в разрешении некоторой жизненной ситуации с применением знаний, умений и навыков по разным предметам. Результаты решения задачи могут быть получены в различных формах — количественной, описательной, графической и др.

Учебный проект — это учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность, направленная на решение определенной проблемы.

В ходе решения компетентностных задач и работы над проектами вам необходимо будет построить информационную модель.

Ваша работа будет более эффективной при условии активного использования интернет-ресурсов: электронных энциклопедий и интернет-изданий для поиска информации, офисных веб-программ и интернет-среды для публикации результатов своей работы и оценивания результатов выполненных заданий.

1. Что называют компетентностной задачей?

2. Что такое учебный проект?

3. Учебные проекты каких видов вы уже выполняли?

4. Что такое информационная модель?

5. Как осуществлять поиск материалов в Интернете?

6. Каким образом можно представить результаты проделанной работы?

В этом разделе предложены компетентностные задачи и проекты, работа над которыми обогатит ваш опыт использования средств ИКТ для создания и исследования информационных моделей в виде компьютерных игр, презентаций, публикаций и т. д.

К типовым задачам обработки двумерных массивов относятся задачи на нахождение сумм и количеств значений элементов в строках или столбцах по заданным условиям. Вычисления осуществляются с помощью типовых алгоритмов работы с массивами, особенность которых заключается в использовании вложенных циклов.

Одномерный массив можно представить как таблицу, содержащую одну строку или столбец данных. Однако нам часто приходится работать с таблицами, в которых несколько строк и несколько столбцов. Для обработки данных таких таблиц удобно использовать двумерный массив. Каждый элемент такого массива определяется двумя индексами.

В различных сферах деятельности возникает потребность представлять исходные данные и результаты в графической форме.

построение линейчатой диаграммы с использованием автофигур

При обработке совокупностей данных часто возникает потребность упорядочить эти данные по некоторому признаку. Числовые данные можно отсортировать по величине (например, создать рейтинг учебных достижений), текстовые данные — в алфавитном порядке (упорядочить список учащихся).

Сортировка элементов массива — это упорядочивание их по некоторому признаку.

Вы уже ознакомились с приемами ввода и вывода значений элементов одномерного массива с использованием компонента Memo. Но поскольку алгоритмы обработки массивов предназначены для работы с таблицами данных, для большей наглядности работы программы желательно отображать содержимое массива в виде таблицы.