— Я знаю, що всі речовини діляться на прості й складні.
— Я забув, що таке прості речовини...
— Я нагадаю: прості речовини складаються з атомів одного виду. Наприклад, Н2, Р4, Са.
Вони діляться на метали й неметали.
— Так, точно! А складні?
— Складних речовин багато, і їх ділять на класи для зручності вивчення. Зараз ми будемо їх повторювати.
Давайте розглянемо схему, згідно з якою можна класифікувати складні речовини (рис. 2):
Рис. 2. Класифікація речовин за хімічною будовою та властивостями
Найчастіше класифікацію спрощують і виділяють 4 основні класи: оксиди, основи й амфотерні гідроксиди, кислоти й солі.
Складні неорганічні сполуки
Примітка. Пам’ятайте, що в назвах указують тільки змінну валентність. Зверніть увагу на суфікси в назвах кислот.
Повторимо хімічні властивості речовин цих класів.
ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ОСНОВНИХ КЛАСІВ НЕОРГАНІЧНИХ СПОЛУК
Спочатку розглянемо хімічні властивості оксидів:
Завдання 1. Складіть рівняння реакцій, які відповідають цій схемі.
Підказка. Згадаємо, як визначити, які оксиди кислотні, а які основні або амфотерні.
Завдання2. Напишіть формули оксидів різних типів, назвіть їх.
Оксидам відповідають їх гідроксиди: основи, амфотерні гідроксиди й кислоти.
Завдання 3. До формул оксидів попереднього завдання напишіть формули відповідних гідроксидів: основ, амфотерних гідроксидів або кислот.
Тепер повторимо властивості основ.
Завдання 4. Напишіть рівняння реакцій, які відповідають цій схемі.
Розглянемо властивості кислот:
Завдання 5. Напишіть рівняння реакцій, які відповідають цій схемі. Згадаємо властивості амфотерних гідроксидів:
Завдання 6. Напишіть рівняння реакцій, які відповідають цій схемі.
Спробуйте самостійно згадати властивості солей. Якщо не зовсім виходить, звернемося до схеми:
ГЕНЕТИЧНИЙ ЗВ'ЯЗОК
З одних неорганічних речовин можна одержати інші. Ми складали ланцюжки таких перетворень у 8 класі. Вони показують генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук.
Завдання 7. Складіть ланцюжки перетворення відповідно до схеми (див. с. 20) й напишіть рівняння реакцій, з допомогою яких їх можна здійснити.
Завдання 8. Складіть ланцюжки перетворення відповідно до цієї схеми: метал ^ основний оксид ^ сіль ^ основа (нерозчинна) ^ ^ сіль. Напишіть рівняння реакцій, з допомогою яких їх можна здійснити.
Мозковий штурм
Згадайте, з допомогою яких реакцій можна одержати оксиди, кислоти, основи й солі. Запишіть рівняння відповідних реакцій.
ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ
13. Із наведених речовин випишіть окремо формули кислот і основ. Дайте їм назви.
14. Дано речовини:
Na, BaO, Fe, Fe2O3, H2SO4, NaOH, Ca, Zn, S, SO3, CO2.
Із якими з них реагує вода? Відповідь підтвердьте рівняннями реакцій.
15. Дано речовини:
KOH, FeCl3, H2SO4.
З якими з них можуть взаємодіяти:
а) натрій гідроксид;
б) купрум(ІІ) гідроксид;
в) цинк(ІІ) гідроксид?
Напишіть рівняння відповідних реакцій.
16. З якими з наведених речовин буде реагувати сульфатна кислота:
Напишіть рівняння можливих реакцій.
17. З якими з наведених речовин буде реагувати натрій гідроксид:
Напишіть рівняння можливих реакцій.
18. З якими з перелічених речовин реагує кальцій оксид:
Напишіть рівняння можливих реакцій.
19. Закінчіть рівняння реакцій нейтралізації:
20. Закінчіть рівняння реакцій:
21. Складіть рівняння реакцій одержання кислот:
а) взаємодією двох оксидів;
б) взаємодією кислоти й солі;
в) із двох простих речовин (з наступним розчиненням продукту реакції у воді).
22. Отримайте магній сульфат взаємодією:
а) кислотного та основного оксидів;
б) кислоти та основного оксиду;
в) кислоти та основи.
Це матеріал з підручника Хімія 9 клас Гранкіна