mozok.click

РАЗДЕЛ 7

ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

ПОВТОРЯЕМ

Вы знакомы с правилами безопасной работы в Интернете, в частности, с теми, которые способствуют защите конфиденциальной информации (не сообщать личные данные незнакомым людям), защите компьютера от вредоносных программ и вирусов (всегда использовать специализированные программы для защиты компьютера).

Вы знаете, что следует избегать просмотра материалов вредного содержания и не посещать сайты с агрессивным или оскорбительным содержимым.

В 7 классе вы ознакомились с этикетом электронной переписки: письма следует начинать приветствием, заканчивать подписью, всегда указывать тему; быть вежливыми, не провоцировать конфликты.

Вы также знаете правила, которые следует соблюдать для безопасного использования электронной почты: не открывать подозрительных писем и вложений, не переходить по ссылкам, полученным от незнакомцев, не рассылать SMS-сообщений на неизвестные номера и т. п.

1. Какие данные о себе и своей семье нельзя обнародовать в Интернете?

2. Как защитить компьютер от вредоносных программ?

3. Как предотвратить влияние информации вредного содержания?

4. В чем заключается этикет электронной переписки?

5. Как защититься от угроз при электронной переписке?

6. Зайдите в свой электронный ящик и удалите все ненужные письма.

В этом разделе вы ознакомитесь с возможными угрозами для безопасности данных, хранящихся на вашем или на удаленном компьютере, узнаете, какие средства и методы применяются для защиты данных.

Веб-страницы могут содержать различные объекты: тексты, меню, изображения и т. п. Для упорядочения объектов на веб-странице ее (всю или часть) размечают как таблицу.

Чтобы вставить рисунок на веб-страницу, надо воспользоваться тегом <img src="my.jpg">, где img — имя тега, предназначенного для вставки изображения, src="my.jpg" — атрибут, в котором указывают имя файла с рисунком.

Текстовые редакторы имеют в своем арсенале инструменты для форматирования текстовых документов. Рассмотрим, как происходит форматирование гипертекста для его отображения в окне браузера.

Жизнь современного человека невозможно представить без всемирной сети Интернет. С помощью браузеров мы можем просматривать полученную из Интернета информацию, которая представлена в виде гипертекста.

В современном мире обучение невозможно представить без посещения различных сайтов и наполнения своего ПУС полезной информацией, актуальными новостями, опросами, результатами исследований и т. п.

РАЗДЕЛ 6

СОЗДАНИЕ ПЕРСОНАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЫ

ПОВТОРЯЕМ

Вы уже умеете работать с офисными программами Word, Excel, PowerPoint.

Вы научились находить нужную информацию, а также пользоваться основными сервисами сети Интернет (электронная переписка, интерактивное общение, видеохостинги, социальные сети, форумы и т. п.).

Вам известно, что файлы и папки можно не только хранить на собственном компьютере, но и размещать в сети Интернет и делать их общедоступными с помощью ссылок или специальных сервисов: облачные диски, Facebook, YouTube и др.

К образовательным интернет-технологиям относят технологии дистанционного обучения, учебные форумы и чаты, вебинары, сайты учебного назначения, технологии облачных вычислений и др.

1. Какая офисная программа предназначена для обработки текстовых документов; электронных таблиц?

2. Какая офисная программа предназначена для создания и редактирования слайдовых презентаций?

3. Какими интернет-сервисами вы пользуетесь для общения с друзьями?

4. Какими интернет-сервисами вы пользуетесь для обучения?

5. Каким образом собственные файлы можно сделать общедоступными в Интернете?

6. Что относят к образовательным интернет-технологиям?

Изучив материал этого раздела, вы научитесь использовать современные средства коммуникации для организации коллективной работы с данными и создания персональных учебных сред.

Работа с публикацией имеет некоторые особенности, связанные с форматированием с помощью стилей, а также с сохранением и печатью документа.

Использование стилей

Вы научились добавлять на страницу текстовые блоки, а также вводить и форматировать надписи. Существуют и другие типы объектов, которые можно использовать в публикациях.

РАЗДЕЛ 5 КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ

ПОВТОРЯЕМ

Программы для работы с текстом различаются возможностями. У текстовых редакторов (например, Блокнот) возможности минимальны: можно задать параметры шрифта для всего документа, почти нет инструментов для форматирования абзаца.

Текстовые процессоры (например, Microsoft Office Word, Libre Office Writer и т. д.) поддерживают форматирование текстовых объектов, добавление иллюстраций к документу, автоматизированное создание содержания и указателей и т. п.

Вы знаете, что основными объектами текстового документа являются символ и абзац. Символ имеет такие свойства, как шрифт, размер, начертание, цвет, абзац — выравнивание, отступы, междустрочный интервал и т. п. Кроме текста, документ может содержать объекты других типов: рисунки, таблицы, списки, гиперссылки, колонтитулы и т. д.

К системам обработки текстов, кроме упомянутых программ, относят издательские системы, которые позволяют подготовить более сложные документы.

1. Опишите возможности текстовых редакторов.

2. Каковы преимущества текстового процессора перед текстовым редактором?

3. Назовите основные объекты текстового документа.

4. Какие свойства имеет символ; абзац?

5. Объекты каких типов может содержать документ?

6. Для каких объектов можно настроить обтекание текстом?

В этом разделе вы узнаете, что такое компьютерная публикация, ознакомитесь с ее структурой и основными составляющими, овладеете основными операциями над объектами, научитесь создавать несложные публикации.