mozok.click

Существует много прикладных задач, решение которых требует обработки большого количества однотипных данных, например когда речь идет о хранении и анализе значений температуры воздуха в течение года. Для хранения и обработки совокупности однотипных данных удобно использовать такой структурированный тип данных, как массив.

РАЗДЕЛ 9

ТАБЛИЧНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ

И АЛГОРИТМЫ ИХ ОБРАБОТКИ

ПОВТОРЯЕМ

В курсе 8 класса вы работали с простыми типами данных: вещественным, целым, логическим, символьным в среде программирования Lazarus на языке Object Pascal. Тип — это свойство величины, определяющее множество значений, которые величина может принимать, и множество операций, которые над данной величиной можно выполнять. Для хранения переменной в памяти выделяется определенное количество последовательных байтов, которое зависит от типа переменной.

Большие совокупности данных обычно оформляют в виде таблиц. В таблицы объединяют списки учащихся, результаты учебных достижений, данные измерений, исследований и т. п.

1. Назовите основные характеристики величины.

2. Что определяет тип величины?

3. Приведите примеры величин простых типов.

4. Как можно изменить значение величины?

5. Какие компоненты предназначены для ввода и вывода данных?

В этом разделе вы ознакомитесь со средствами хранения и алгоритмами обработки данных, хранящихся в таблицах, а также со средствами визуализации табличных величин.

Для решения многих прикладных задач нужно анализировать значения величин, хранящихся в таблицах, сортировать данные, подводить итоги. Представьте, что, зная результаты зрительской онлайн-оценки нового фильма, вам нужно вычислить среднее значение оценок и определить количество зрителей, которые поставили наивысшую оценку.

Вы уже ознакомились с приемами ввода и вывода значений элементов одномерного массива с использованием компонента Memo. Но поскольку алгоритмы обработки массивов предназначены для работы с таблицами данных, для большей наглядности работы программы желательно отображать содержимое массива в виде таблицы.

При обработке совокупностей данных часто возникает потребность упорядочить эти данные по некоторому признаку. Числовые данные можно отсортировать по величине (например, создать рейтинг учебных достижений), текстовые данные — в алфавитном порядке (упорядочить список учащихся).

Сортировка элементов массива — это упорядочивание их по некоторому признаку.

В различных сферах деятельности возникает потребность представлять исходные данные и результаты в графической форме.

построение линейчатой диаграммы с использованием автофигур

Одномерный массив можно представить как таблицу, содержащую одну строку или столбец данных. Однако нам часто приходится работать с таблицами, в которых несколько строк и несколько столбцов. Для обработки данных таких таблиц удобно использовать двумерный массив. Каждый элемент такого массива определяется двумя индексами.

К типовым задачам обработки двумерных массивов относятся задачи на нахождение сумм и количеств значений элементов в строках или столбцах по заданным условиям. Вычисления осуществляются с помощью типовых алгоритмов работы с массивами, особенность которых заключается в использовании вложенных циклов.

РАЗДЕЛ 10 РЕШЕНИЕ

КОМПЕТЕНТНОСТНЫХ ЗАДАЧ. ВЫПОЛНЕНИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

ПОВТОРЯЕМ

Компетентностными называют задачи из разных областей деятельности человека, требующих умения использовать полученные знания на практике. Решение таких задач заключается в разрешении некоторой жизненной ситуации с применением знаний, умений и навыков по разным предметам. Результаты решения задачи могут быть получены в различных формах — количественной, описательной, графической и др.

Учебный проект — это учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность, направленная на решение определенной проблемы.

В ходе решения компетентностных задач и работы над проектами вам необходимо будет построить информационную модель.

Ваша работа будет более эффективной при условии активного использования интернет-ресурсов: электронных энциклопедий и интернет-изданий для поиска информации, офисных веб-программ и интернет-среды для публикации результатов своей работы и оценивания результатов выполненных заданий.

1. Что называют компетентностной задачей?

2. Что такое учебный проект?

3. Учебные проекты каких видов вы уже выполняли?

4. Что такое информационная модель?

5. Как осуществлять поиск материалов в Интернете?

6. Каким образом можно представить результаты проделанной работы?

В этом разделе предложены компетентностные задачи и проекты, работа над которыми обогатит ваш опыт использования средств ИКТ для создания и исследования информационных моделей в виде компьютерных игр, презентаций, публикаций и т. д.

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека проектировать свою жизнь. Работая над проектами, вы учитесь: выявлять и формулировать проблемы; проводить их анализ; разрабатывать план исследования; находить необходимую информацию; применять полученную информацию для решения поставленных задач; проводить обработку результатов эксперимента; формулировать выводы; выступать с защитой проекта.