Самоспостереження і самодіагностика (1) - збір та оцінка інформації (2) - планування досягнення мети і прийняття рішення (3)
1. Перший крок - самоспостереження і самодіагностика
Категорія: Трудове навчання
Самоспостереження і самодіагностика (1) - збір та оцінка інформації (2) - планування досягнення мети і прийняття рішення (3)
1. Перший крок - самоспостереження і самодіагностика
Категорія: Трудове навчання, Підручники

Рік видання: 2017
Видавництво: Генеза
Автори: B. М. Гащак, Б. М. Терещук, C. М. Дятленко, В. П. Тименко
Категорія: Трудове навчання
Завдання 1
Роздивіться фото предметів, зображених на малюнку 1. Із яких матеріалів зроблено ці речі? Який із них, на вашу думку, виготовлено в наші дні, а який — давнім майстром? Чому ви дійшли такого висновку? Обґрунтуйте свою думку.
Категорія: Трудове навчання
Роздивіться малюнок 6, на якому зображено кілька етапів обробки матеріалів за допомогою різних інструментів. Як ви вважаєте, чи можна за допомогою тих самих інструментів (технологічних процесів) обробляти матеріали хімічного походження?
Категорія: Трудове навчання
Завдання 1
На сьогодні населення Землі становить понад 7 мільярдів чоловік. Як ви гадаєте, чи можна забезпечити усіх цих людей ресурсами природного походження (будівельними матеріалами, побутовими речами, їжею тощо)?
Категорія: Трудове навчання
На малюнках 24 та 25 зображено етапи виготовлення моделі яблука з пап’є-маше та будівництво осами гнізда. Поміркуйте над послідовністю дій виконавців. Що спільного в технології цих двох процесів?
Категорія: Трудове навчання
Якщо ви правильно відповіли на поставлені запитання, то зрозуміли, що навколо нас не так багато речей, які являли б собою готовий виріб і складалися лише з однієї деталі.
Категорія: Трудове навчання
Ви вже ознайомилися з кількома групами конструкційних матеріалів: деревиною, деревинними матеріалами, металами, полімерами та композитами. Розгляньте фото різних виробів, зображених на малюнку 41. Які з відомих вам матеріалів можна використати у конструкції зображених виробів? Свою відповідь обґрунтуйте.
Категорія: Трудове навчання
Визначення потреб у матеріалах та заготовках для виготовлення комплексного виробу є неодмінною складовою техніко-еконо-мічного планування. На прикладі поставлених перед вами завдань (завдання 1, 2) можна побачити, що процеси планування є характерними для будь-якої (навіть побутової) діяльності людини.
Категорія: Трудове навчання
Візьміть розмічальні інструменти, які традиційно використовували для проведення ліній під час розмічання різних матеріалів: ДВП, фанери та деревини (олівець) або металів (рисувалка, кернер). Спробуйте використати їх для проведення контурів заготовки на інших матеріалах — поліетиленовій плівці, склотекстоліті чи органічному склі. Чи легко ви впоралися з цим завданням? Якщо ні, то що вам заважало?