mozok.click » Біологія » Урок 25. Транскрипція. Основні типи РНК
Інформація про новину
  • Переглядів: 3776
  • Автор: admin
  • Дата: 6-08-2017, 18:30
6-08-2017, 18:30

Урок 25. Транскрипція. Основні типи РНК

Категорія: Біологія

Мета: сформувати поняття «транскрипція», «процесинг», «трансляція»; розкрити механізм та біологічне значення процесу транскрипції, шляхи регуляції реалізації спадкової інформації; ознайомити з етапами реалізації спадкової інформації, типами РНК, принципом комплементарності нуклеотидів; формувати навички та вміння розв’язувати елементарні вправи з транскрипції; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, мову, уяву, уміння висловлювати власну думку, аналізувати та узагальнювати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати ціннісне ставлення до будови всього живого, інтерес до предмета; формувати науковий світогляд.

Обладнання: таблиця «Типи НК», моделі молекул ДНК та РНК.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Місце уроку в навчальній темі: поточний.

Міжпредметні зв'язки: фізика, хімія, історія.

Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, історична, комунікативна, загальнокультурна, здоров’язбере-жувальна, науково-природнича.



 

Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку

 

етап уроку

Завдання

реалізація завдання

Перевірка домашнього завдання

Актуалізувати та перевірити знання учнів про гени й геноми про- та еукаріотів

Обговорення питань 7-8 після § 20

Етап уроку

Завдання

Реалізація завдання

Вивчення нового матеріалу

    

Ознайомити з типами РНК; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, уміння аналізувати й узагальнювати інформацію

Опрацювання тексту, таблиці та малюнка § 21

Ознайомити з етапами реалізації спадкової інформації; сформувати поняття «транскрипція», «процесинг», «трансляція»; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, уміння аналізувати інформацію

Складання схеми за текстом та таблицею § 21, обговорення малюнка; словникова робота та опрацювання тексту § 22

Ознайомити з принципом комплементар-ності нуклеотидів; розкрити механізм та біологічне значення процесу транскрипції; розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки

Опрацювання тексту та малюнків § 21

Розкрити механізм та біологічне значення транскрипції, процесингу

Опрацювання тексту та малюнків § 22

Розкрити основні шляхи регуляції реалізації спадкової інформації

Складання схеми за текстом § 21 (запитання 5 )

Закріплення вивченого матеріалу

Поглибити й закріпити знання учнів про етапи реалізації спадкової інформації

Запитання 3-4 після § 21-22, завдання 7 після § 22 — письмово

Підбиття підсумків

Узагальнити знання учнів про транскрипцію та типи РНК

Запитання 1-2 після §21-22

Домашнє завдання

Удосконалювати знання про процес транскрипції та типи РНК

Опрацювати § 21-22, запитання 6 після § 21 та 8 після § 22 — усно (додатково)

 

 

Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний 

 






^