Мета: сформувати уявлення про форми мінливості, поняття «спадкова мінливість», «неспадкова мінливість», «модифікаційна мінливість»; ознайомити з особливостями модифікаційної мінливості; розкрити значення генотипу й умов середовища для формування фенотипу; дослідити модифікаційну мінливість у рослин і тварин; навчати будувати варіаційний ряд та варіаційну криву; формувати уявлення про значення знань про спадковість і мінливість у життєдіяльності людини; розвивати увагу, пам’ять, мову, мислення, уміння висловлювати судження, працювати в парах, порівнювати, аналізувати та узагальнювати інформацію, робити логічні висновки; виховувати ціннісне ставлення до всього живого, інтерес до предмета; формувати науковий світогляд.
Обладнання: фотографії монозиготних близнюків у різному віці, окремих кісток, листки або хвоїнки рослин, фотографії або колекції комах.
Тип уроку: комбінований урок.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: основи здоров’я, фізика, екологія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мо
вою, соціальна, комунікативна, загальнокультурна, здоров’язбережувальна,
екологічна грамотність, науково-природнича.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Перевірка домашнього завдання |
Перевірити знання учнів про успадкування, зчеплене зі статтю |
Обговорення письмових відповідей на завдання 6 після § 32 та усних відповідей на запитання 8 |
|
Вивчення нового матеріалу |
Сформувати уявлення про форми мінливості, поняття «спадкова мінливість», «неспадкова мінливість», «модифікаційна мінливість» |
Складання схеми за текстом § 33, словникова робота |
|
Ознайомити з особливостями модифікаційної мінливості; розкрити значення генотипу й умов середовища для формування фенотипу |
Опрацювання тексту та малюнків § 33 |
|
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Дослідити модифікаційну мінливість у рослин і тварин; навчати будувати варіаційний ряд та варіаційну криву; розвивати вміння працювати в парах, порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, робити логічні висновки |
Лабораторне дослідження мінливості у рослин і тварин |
|
Поглибити й закріпити знання про модифікаційну мінливість; розвивати увагу, пам’ять, мислення, уміння висловлювати судження |
Запитання 3, 5 після § 33 |
|
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про форми мінливості |
Запитання 1-2 після § 33 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про форми мінливості |
Опрацювати § 33, вивчити терміни
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний