Мета: ознайомити з етапами еволюції людини; розкрити причини та механізм еволюції людини; сформувати уявлення про вплив природних і соціальних факторів на еволюцію людини; розвивати увагу, спостережливість, пам’ять, мислення, уміння порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, установлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати дбайливе ставлення до людей, товариські відносини, інтерес до предмета; формувати науковий світогляд, розширювати кругозір учнів.
Обладнання: малюнки й фотографії прадавніх та сучасних людей.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: географія, історія, основи здоров’я, екологія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, історична, здоров’язбережувальна, екологічна грамотність, науково-природнича.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Вивчення нового матеріалу |
Ознайомити з етапами еволюції людини; розкрити причини та механізм еволюції людини; розвивати увагу, спостережливість, пам’ять, мислення, уміння порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію |
Опрацювання тексту та малюнків § 42 |
|
Сформувати уявлення про вплив природних і соціальних факторів на еволюцію людини; розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки |
Опрацювання тексту §42 |
|
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити й закріпити знання про етапи еволюції людини, походження сучасної людини |
Запитання 5 після § 42 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про особливості еволюції людини |
Запитання 1-4 після § 42 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про еволюцію людини |
Повторити § 42, запитання 6 — усно (додатково)
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний