Мета: ознайомити з особливостями основних груп організмів: вірусів, бактерій, археїв, еукаріотів; сформувати поняття «домен»; продемонструвати філогенетичне дерево живих організмів, розвивати увагу, пам’ять, мислення, мову, уміння працювати в парах та групах, порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити логічні висновки; виховувати ціннісне ставлення до всього живого, товариські відносини, інтерес до предмета; формувати науковий світогляд.
Обладнання: таблиці «Віруси», «Бактерії», малюнки та фотографії різних представників еукаріотів.
Тип уроку: комбінований урок.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: основи здоров’я, природознавство, історія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, історична, загальнокультурна, здоров’язбере-жувальна, науково-природнича.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Перевірка домашнього завдання |
Перевірити знання учнів про еволюційну філогенію та систематику |
Обговорення письмових відповідей на завдання 6 після § 44 |
|
Вивчення нового матеріалу |
Ознайомити з особливостями основних груп організмів: вірусів, бактерій, археїв, еукаріотів; сформувати поняття «домен»; продемонструвати філогенетичне дерево живих організмів; розвивати увагу, пам’ять |
Опрацювання тексту, таблиці та малюнка § 45, словникова робота, складання схеми |
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити й закріпити знання про різноманітність живих організмів; установити риси відмінності та подібності будови й процесу розмноження клітинних та неклітинних форм життя; розвивати вміння працювати в парах та групах, порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити логічні висновки |
Практична робота № 3. Порівняння будови та процесу розмноження клітинних і неклітинних форм життя. Запитання 3-5 після § 45 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про різноманітність організмів на планеті |
Запитання 1-2 після § 45 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про основні групи організмів |
Опрацювати § 45, вивчити ознаки груп організмів
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний