Мета: сформувати поняття «екосистема», «угруповання», «біоценоз», «біогеоценоз», «біотичний компонент», «абіотичний компонент»; ознайомити з різноманітністю екосистем; дати уявлення про структуру й особливості функціонування екосистем; розвивати увагу, пам’ять, мислення, мову, уміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати й систематизувати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати дбайливе ставлення до всього живого на планеті; формувати науковий світогляд, екологічне мислення, інтерес до предмета.
Обладнання: фотографії різноманітних природних і штучних екосистем.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі: вступний.
Міжпредметні зв'язки: природознавство, географія, екологія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, загальнокультурна, здоров’язбережувальна, науково-природнича, екологічна грамотність.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Вивчення нового матеріалу |
Сформувати поняття «екосистема», «угруповання», «біогеоценоз», «біотичний компонент», «абіотичний компонент»; ознайомити з різноманітністю екосистем; дати уявлення про структуру та особливості функціонування екосистем |
Опрацювання тексту та малюнків § 47, словникова робота, складання схеми |
|
Сформувати поняття «біоценоз»; ознайомити зі структурою та особливостями функціонування біоценозів; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати та систематизувати інформацію |
Опрацювання тексту та малюнка § 47, словникова робота, складання схеми |
|
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити та закріпити знання про різноманітність, структуру й особливості функціонування екосистем |
Запитання 4-5 після § 47 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про екосистеми та їхні типи |
Запитання 1-3 після § 47 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про структуру та різноманітність екосистем |
Опрацювати § 47, вивчити терміни, запитання 6 — усно (додатково), готувати проект «Виявлення рівня антропогенного впливу в екосистемах своєї місцевості» (до уроку № 60)
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний