Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про загальні властивості живих систем; поглибити знання учнів про рівні організації життя та взаємозв’язки між компонентами живих систем; закріпити поняття про цілісність живої природи; розвивати пам’ять, мислення, увагу, уміння працювати в групі, висловлювати власну думку, порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити логічні висновки; виховувати дбайливе ставлення до всього живого, інтерес до предмета; формувати науковий світогляд.
Обладнання: таблиця «Будова клітини», фотографії різноманітних живих систем (одноклітинних та багатоклітинних організмів, популяцій, різноманітних екосистем).
Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.
Місце уроку в навчальній темі: завершальний.
Міжпредметні зв'язки: природознавство, основи здоров’я, хімія, фізика, екологія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, здоров’язбережувальна, загальнокультурна, науково-природнича, екологічна грамотність.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
Вивчення нового матеріалу |
Узагальнити й систематизувати знання учнів про загальні властивості живих систем; поглибити знання учнів про рівні організації життя та взаємозв’язки між компонентами живих систем; закріпити поняття про цілісність живої природи; розвивати пам’ять, мислення, увагу, уміння працювати в групі, висловлювати власну думку |
Складання схеми за текстом § 58 |
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити й закріпити знання про загальні властивості живих систем |
Запитання 2-4 після § 58 |
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про живі системи та їхні властивості |
Запитання 1, 5 після § 58 |
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про цілісність живої природи |
Повторити § 58
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний