Мета: ознайомити з поняттям «стабільність екосистем», причинами порушення стабільності різних екосистем, відмінностями природних та штучних екосистем; схарактеризувати принципи цілісності та саморегуляції екосистем; формувати знання про взаємодії живих організмів в екосистемах, які можуть впливати на її стабільність; розкрити механізми відновлення порушених екосистем або утворення нових; розвивати увагу, пам’ять, мислення, уміння працювати в групах, порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, установлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити логічні висновки; виховувати дбайливе ставлення до всього живого, товариські відносини; формувати науковий світогляд, екологічне мислення, інтерес до предмета.
Обладнання: фотографії природних та штучних екосистем.
Тип уроку: комбінований урок.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: природознавство, фізика, історія, географія, екологія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, загальнокультурна, здоров’язбережувальна, науково-природнича, історична, екологічна грамотність.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Перевірка домашнього завдання |
Актуалізувати та перевірити знання учнів про екологічні фактори |
Обговорення запитання 6, § 49 |
|
Вивчення нового матеріалу |
Ознайомити з поняттям «стабільність екосистем»; схарактеризувати принципи цілісності та саморегуляції екосистем |
Опрацювання тексту § 50, словникова робота |
|
Формувати знання про взаємодії живих організмів в екосистемах, які можуть впливати на її стабільність; |
Опрацювання тексту та таблиці § 50, складання схеми |
|
|
Ознайомити з причинами порушення стабільності різних екосистем; розкрити механізми відновлення порушених екосистем або утворення нових |
Заповнення таблиці за текстом на с. 186-187, § 50 |
|
|
Ознайомити з відмінностями природних та штучних екосистем |
Опрацювання тексту § 50, заповнення таблиці |
|
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити та закріпити знання про стабільність екосистем і причини їх порушення |
Запитання 3-6 після § 50 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про цілісність, стабільність саморегуляцію екосистем |
Запитання 1-2 після § 50 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про стабільність екосистем, причини їх порушення та способи відновлення |
Опрацювати § 50, вивчити терміни, скласти пам’ятку «Причини порушення екосистем»
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний