Мета: ознайомити з різноманітністю екологічних факторів; сформувати поняття «біотичні фактори», «абіотичні фактори» та «антропогенні фактори», «паразитизм», «коменсалізм», «мутуалізм», «хижацтво», «конкуренція»; розкрити значення екологічних факторів для живих організмів і природи в цілому; поглибити знання про екосистеми; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, уміння працювати в парах, порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати дбайливе ставлення до всього живого, товариські відносини; формувати науковий світогляд, екологічне мислення, інтерес до предмета.
Обладнання: фотографії різноманітних екологічних факторів.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: природознавство, основи здоров’я, фізика, хімія, екологія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, загальнокультурна, здоров’язбережувальна, науково-природнича, екологічна грамотність.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Перевірка домашнього завдання |
Актуалізувати та перевірити знання учнів про колообіг речовин і потік енергії в екосистемах |
Обговорення запитання 6, § 48 |
|
Вивчення нового матеріалу |
Ознайомити з різноманітністю екологічних факторів; сформувати поняття «біотичні фактори», «абіотичні фактори» та «антропогенні фактори», «паразитизм», «коменсалізм», «мутуалізм», «хижацтво», «конкуренція»; розкрити значення екологічних факторів для живих організмів і природи в цілому; поглибити знання про екосистеми |
Опрацювання тексту, таблиці та малюнків § 49, складання схеми, словникова робота |
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити та закріпити знання про біотичні, абіотичні та антропогенні фактори, їхній вплив на живі організми |
Запитання 3-5 після § 49 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про різноманітні екологічні фактори |
Запитання 1-2 після § 49 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про екологічні фактори |
Опрацювати § 49, запитання 6 — усно (додатково)
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний