Мета: сформувати поняття «генетично модифіковані організми, або ГМО»; ознайомити з особливостями, перспективами та проблемами створення і використання генетично модифікованих організмів; порівняти технології створення генетично модифікованих організмів із класичними методами селекції; формувати уявлення про практичне застосування біологічних знань; розвивати увагу, пам’ять, мислення, мову, уміння порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, висловлювати власну думку, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, ціннісне ставлення до всього живого, інтерес до предмета; формувати науковий світогляд, розширювати кругозір учнів.
Обладнання: фотографії генетично модифікованих організмів.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: основи здоров’я, історія, географія, економіка, екологія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, загальнокультурна, здоров’язбережувальна, науково-природнича, історична, підприємницька, екологічне мислення.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
етап уроку |
Завдання |
реалізація завдання |
|
Вивчення нового матеріалу |
Сформувати поняття «генетично модифіковані організми, або ГМО»; ознайомити з особливостями використання генетично модифікованих організмів; формувати уявлення про практичне застосування біологічних знань |
Опрацювання тексту та малюнка § 56, словникова робота |
|
Порівняти технології створення генетично модифікованих організмів із класичними методами селекції; формувати уявлення про практичне застосування біологічних знань |
Опрацювання таблиці § 56 |
|
|
Ознайомити з перспективами та проблемами створення й використання генетично модифікованих організмів |
Опрацювання тексту § 56 |
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити й закріпити знання про ГМО, проблеми та перспективи використання генетично модифікованих організмів |
Запитання 4-6 після § 56 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про особливості використання ГМО |
Запитання 1-3, 7 після § 56 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про генетично модифіковані організми та їхнє значення й практичне застосування біологічних знань |
Опрацювати § 56, виконати тести після § 57 — усно
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний