Мета: ознайомити з неорганічними речовинами, що входять до складу живих організмів; поглибити знання учнів про будову та фізико-хімічні властивості води; розкрити біологічну роль води та інших неорганічних сполук для організмів; формувати знання про основні джерела неорганічних речовин, значення різних продуктів харчування в раціоні людини; розвивати мислення, увагу, пам’ять, мову, уміння порівнювати, аналізувати, робити логічні висновки; виховувати розуміння цінності всіх живих організмів і природи в цілому, формувати науковий світогляд, інтерес до предмета.
Обладнання: таблиці «Хімічні елементи в живих клітинах», «Вода», склянка з водою, водяна баня, лід, шкаралупа яйця, мушлі молюсків, кістки, зуби, кігті, роги тварин.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі: вступний.
Міжпредметні зв'язки: природознавство, фізика, хімія, основи здоров’я, екологія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, загальнокультурна, соціальна, комунікативна, здоров’язбережувальна, природничо-наукова, екологічна грамотність.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Вивчення нового матеріалу |
Ознайомити з класифікацією хімічних елементів щодо їх умісту в клітинах живих організмів |
Опрацювання тексту та таблиці на с. 8—9, § 2 |
|
Поглибити знання учнів про будову та фізико-хімічні властивості води; розкрити її біологічну роль |
Опрацювання тексту та схеми на с. 9-10, § 2 |
|
|
Ознайомити з неорганічними речовинами, що входять до складу живих організмів; розкрити біологічне значення неорганічних сполук для організмів |
Заповнення таблиці за текстом та малюнками на с. 10-11, § 2 |
|
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про неорганічні сполуки в живих організмах та їхнє біологічне значення |
Запитання 1-3 після § 2 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про неорганічні речовини в клітинах організмів, їхні властивості та біологічну роль |
Опрацювати § 2, запитання 4 — письмово 5-6 — усно (додатково), вивчити будову, властивості та біологічну роль води, назви неорганічних речовин, що входять до складу організмів
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний