Мета: сформувати поняття «реплікація», «репарація»; ознайомити з причинами й можливими наслідками пошкодження молекул ДНК; розкрити механізми реплікації та репарації, їх біологічне значення; поглибити знання про принцип комплементарності нуклеотидів; формувати та вдосконалювати навички й уміння розв’язувати елементарні вправи з реплікації, транскрипції та трансляції; розвивати пам’ять, увагу, мислення, мову, навички самостійної роботи, уміння аналізувати й узагальнювати інформацію, установлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити логічні висновки; виховувати ціннісне ставлення до будови всього живого; формувати науковий світогляд, інтерес до предмета.
Обладнання: таблиці «Генетичний код», «Біосинтез білка», «Типи НК», моделі молекул ДНК та РНК.
Тип уроку: комбінований урок.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: хімія, фізика, історія.
Компетентності, які формуються в учнів: комунікативна, уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, історична, здоров’язбережувальна, науково-природнича.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Перевірка домашнього завдання |
Актуалізувати та перевірити знання учнів про особливості біосинтезу білка |
Обговорення запитань 7-8 після § 23 |
|
Вивчення нового матеріалу |
Сформувати поняття «реплікація»; ознайомити з особливостями подвоєння молекули ДНК; розкрити механізм реплікації, його біологічне значення; поглибити знання про принцип комплементарності нуклеотидів |
Опрацювання тексту § 22, словникова робота |
|
Сформувати поняття «репарація»; ознайомити з причинами й можливими наслідками пошкодження молекул ДНК; розкрити механізм репарації, його біологічне значення |
Опрацювання тексту та малюнків § 24 |
|
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити та закріпити знання про процес реплікації ДНК |
Запитання 5 після § 22, завдання 6 — письмово |
|
Поглибити та закріпити знання про причини й наслідки пошкодження ДНК |
Запитання 4-5 після § 24 |
|
|
Удосконалювати навички та вміння розв’язувати елементарні вправи з реплікації, транскрипції та трансляції; поглибити знання про принцип комплементарності нуклеотидів; розвивати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити логічні висновки |
Практична робота № 2. Розв’язування елементарних вправ з реплікації, транскрипції та трансляції |
|
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про процеси транскрипції й реплікації |
Запитання 1-3 після § 24 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про процеси реплікації й репарації ДНК |
Опрацювати § 24, вивчити терміни, запитання 5 — усно,(додатково) письмові відповіді на запитання 6 після § 22
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний