Мета: сформувати поняття «онтогенез»; ознайомити з особливостями та закономір ностями індивідуального розвитку рослин, основними етапами та періодами їх онтогенезу; формувати навички роботи в групі; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, уміння висловлювати судження, аналізувати й систематизувати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати дбайливе ставлення до всього живого; формувати науковий світогляд, інтерес до предмета.
Обладнання: таблиця «Життєві форми рослин», малюнки й фотографії покритонасінних рослин на різних стадіях розвитку.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: природознавство, фізика, хімія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, здоров’язбережувальна, науково-природнича.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Перевірка домашнього завдання |
Перевірити знання учнів про особливості будови та функціонування статевих клітин |
Обговорення запитання 6 після § 26 |
|
Вивчення нового матеріалу |
Сформувати поняття «онтогенез»; ознайомити з особливостями та закономірностями індивідуального розвитку рослин, основними етапами й періодами їх онтогенезу; формувати навички роботи в групі |
Опрацювання тексту та таблиці § 27, словникова робота, складання схеми |
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити й закріпити знання про особливості онтогенезу рослин |
Запитання 5 після § 27 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про індивідуальний розвиток рослин |
Запитання 1-2 після § 27 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про онтогенез рослин |
Опрацювати § 27, вивчити етапи онтогенезу рослин
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний