Мета: поглибити знання учнів про онтогенез організмів; ознайомити з особливостя ми та закономірностями індивідуального розвитку тварин, основними етапами та періодами їх онтогенезу; формувати навички роботи в групі; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, уміння висловлювати судження, аналізувати й систематизувати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати дбайливе ставлення до всього живого; формувати науковий світогляд, інтерес до предмета.
Обладнання: таблиці «Розвиток комах», «Життєвий цикл кишковопорожнинних», малюнки та фотографії тварин на різних стадіях розвитку.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: природознавство, фізика, хімія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, здоров’язбережувальна, науково-природнича.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
етап уроку |
Завдання |
реалізація завдання |
|
Вивчення нового матеріалу |
Поглибити знання про онтогенез організмів; ознайомити з особливостями та закономірностями індивідуального розвитку тварин, основними етапами й періодами їх онтогенезу; формувати навички роботи в групі |
Опрацювання тексту, малюнка та таблиці § 27, складання схеми |
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити й закріпити знання про особливості онтогенезу тварин |
Запитання 4 після § 27 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про особливості й закономірності індивідуального розвитку тварин |
Запитання 1, 3 після § 27 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про онтогенез тварин |
Опрацювати § 27, вивчити етапи онтогенезу тварин, тести після § 27 — усно
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний