Мета: ознайомити з особливостями генетики людини, з найбільш поширеними спадковими захворюваннями; розкрити значення медико-генетичного консультування; поглибити знання про вплив на потомство шкідливих звичок (тютюнокуріння, вживання алкоголю, наркотичних речовин); удосконалювати навички складання схем схрещування й розв’язування елементарних генетичних задач; поглибити знання про успадкування ознак; проектно-технологічні навички; розвивати увагу, спостережливість, пам’ять, мислення, мову, уміння висловлювати судження, аналізувати та узагальнювати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я та всього живого, інтерес до предмета; формувати науковий світогляд.
Обладнання: фотографії людей, які мають спадкові захворювання.
Тип уроку: комбінований урок.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: основи здоров’я, фізика, хімія, екологія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, загальнокультурна, здоров’язбережувальна, науково-природнича, проектно-технологічна, екологічна грамотність.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
етап уроку |
Завдання |
реалізація завдання |
|
Актуалізація опорних знань |
Актуалізувати та перевірити знання учнів про причини та наслідки мутацій |
Обговорення письмових відповідей на запитання 8 після § 34 |
|
Вивчення нового матеріалу |
Ознайомити з особливостями генетики людини, з найбільш поширеними спадковими захворюваннями |
Опрацювання тексту, таблиці та малюнків § 35 |
|
Розкрити значення медико-генетичного консультування |
Опрацювання тексту § 35 |
|
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити та закріпити знання про успадкування ознак, спадкові захворювання людини |
Проект. Складання власного родоводу або демонстрація успадкування певних ознак (за вибором учня). Запитання 4-6 після § 35 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про спадкові захворювання людини, значення генетичного консультування |
Запитання 1-3 після § 35 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про спадкові захворювання та генетичне консультування |
Опрацювати § 35, запитання 6 — усно (додатково)
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний