Мета: узагальнити й систематизувати знання про біорізноманіття на планеті; основні таксономічні категорії, основні групи організмів, особливості їхньої будови та процесів життєдіяльності; розвивати увагу, пам’ять, критичне мислення, уміння висловлювати власну думку, працювати в команді, порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, установлювати причинно-наслідко-ві зв’язки; виховувати дбайливе ставлення до всього живого, товариські відносини, інтерес до предмета; формувати науковий світогляд.
Обладнання: фотографії організмів, які належать до різних систематичних груп.
Тип уроку: урок узагальнення й систематизації знань.
Місце уроку в навчальній темі: завершальний.
Міжпредметні зв'язки: основи здоров’я, природознавство, історія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, загальнокультурна, історична, здоров’язбере-жувальна, науково-природнича.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
етап уроку |
Завдання |
реалізація завдання |
Актуалізація опорних знань |
Актуалізувати знання учнів про різноманітність живих організмів на Землі, особливості їхньої будови та процесів життєдіяльності |
Виконання тестів після § 46 |
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про біорізноманіття на планеті |
Повторити § 44-46
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний