Мета: поглибити знання учнів про біотехнології; розкрити роль генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині; ознайомити з найбільш відомими напрямками використання генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині; формувати уявлення про практичне застосування біологічних знань; розвивати увагу, спостережливість, пам’ять, критичне мислення, уміння працювати в групах, порівнювати, аналізувати й узагальнювати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити логічні висновки; виховувати ціннісне ставлення до всього живого, дбайливе ставлення до власного здоров’я, товариські відносини, інтерес до предмета; формувати науковий світогляд, розширювати кругозір учнів.
Обладнання: фотографії продуктів (речовин), які виготовляють за допомогою генетичної інженерії.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: основи здоров’я, історія, економіка.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, соціальна, комунікативна, загальнокультурна, здоров’язбережувальна, науково-природнича, історична, підприємницька.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Перевірка домашнього завдання |
Перевірити знання учнів про біотехноло-гії, використання технології генетичної інженерії |
Обговорення усних відповідей на завдання 8 після § 55 |
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Вивчення нового матеріалу |
Поглибити знання учнів про біотехнології; розкрити роль генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині; ознайомити з найбільш відомими напрямками використання генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині |
Опрацювання тексту та малюнка § 57 |
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити та закріпити знання про роль генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині |
Запитання 1-3 після § 57 |
|
Підбиття підсумків |
Узагальнити знання учнів про використання біотехнологічних процесів |
Запитання 4-5 після § 57 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про значення генетичної та клітинної інженерії |
Опрацювати § 57, вивчити напрямки біотехнології
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний