Мета: ознайомити з будовою, основними властивостями та функціями АТФ; формувати поняття про перетворення енергії та реакції синтезу в біологічних системах; розвивати увагу, мислення, пам’ять, мову, уміння порівнювати, узагальнювати та систематизувати інформацію, встановлювати причинно-на-слідкові зв’язки; виховувати розуміння цінності всіх компонентів живих організмів; формувати науковий світогляд, інтерес до предмета.
Обладнання: таблиця «Нуклеїнові кислоти».
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Місце уроку в навчальній темі: поточний.
Міжпредметні зв'язки: основи здоров’я, фізика, хімія.
Компетентності, які формуються в учнів: уміння вчитися, спілкуватися державною мовою, комунікативна, загальнокультурна, соціальна, здоров’язбережувальна, математична, науково-природнича.
Дидактичні й розвивальні завдання та способи їх реалізації на різних етапах уроку
|
Етап уроку |
Завдання |
Реалізація завдання |
|
Перевірка домашнього завдання |
Перевірити знання учнів про будову та властивості нуклеїнових кислот |
Обговорення відповідей на запитання 5 після § 8 |
|
Актуалізація опорних знань |
Актуалізувати знання учнів про нуклеотиди |
Обговорення малюнків § 8, які демонструють будову нуклеотидів |
|
Вивчення нового матеріалу |
Ознайомити з особливостями будови, властивостями та функціями молекул АТФ, АДФ та АМФ |
Опрацювання малюнка та тексту на с. 34, § 8 |
|
Формувати поняття про перетворення енергії та реакції синтезу в біологічних системах; розкрити значення АТФ у цих процесах |
Опрацювання тексту на с. 34-35, § 8 |
|
|
Закріплення вивченого матеріалу |
Поглибити та закріпити знання учнів про властивості й функції АТФ |
Запитання 3 після § 8 |
|
Домашнє завдання |
Удосконалювати знання про АТФ, перетворення енергії та реакції синтезу в біологічних системах, органічні речовини |
Опрацювати § 8, запитання 6 — усно (додатково) тести на с. 36-37 — усно
|
Це матеріал з міні-конспекта уроків до підручника Біологія 9 клас К. М. Задорожний