mozok.click

Обдумайте и обсудите ситуацию. Мама попросила девятиклассницу Оксану купить хлеб как раз тогда, когда она была увлечена другим делом. Оксана обиделась на маму. Она сходила в магазин, но потом до конца дня была в плохом настроении, ничего не делала, поздно легла спать и долго не могла уснуть. В чем ее проблема? Что бы вы посоветовали Оксане?

Обдумайте и обсудите ситуацию. Девятиклассница Таня вернулась из школы домой грустной, так как день был не очень удачный. Дома ее ждала трехлетняя сестра: с ног до головы в акварельных красках, с рисунком в руках и желанием поиграть. Таня сначала чуть не накричала на сестру, но вдруг, глядя на яркие краски замечательного рисунка, улыбнулась, успокоилась и повела сестру мыть руки и играть в ее любимую игру. Как вы считаете, что происходило с Таней в эти несколько минут? 

Обдумайте и обсудите ситуацию. На уроке биологии Антона спросили о клетках крови. Он сказал, что это — эритроциты, тромбоциты и лейкоциты. Но когда его попросили описать их функции, то он не смог этого сделать. Как вы считаете, почему? Какое условие эффективного обучения в этом случае не было соблюдено?

Обдумайте и обсудите ситуацию. Анна и Петр вместе готовились к контрольной работе. Петр предложил прочитать текст, который они разбирали, вслух, чтобы лучше его запомнить. «Зачем? — пришла в недоумение Анна.— Можно просто прочитать, все запомнится и так». Как вы считаете, почему у Анны и Петра разные подходы к запоминанию учебного материала? Какой из них лучше?

Обдумайте и обсудите ситуацию. Девятиклассница Ангелина на уроке по основам здоровья процитировала древнегреческого поэта Гесиода, который писал: «Воистину велик тот человек, который овладел своим временем». Ее одноклассник Игорь сказал, что он не понимает поэта, так как овладеть временем невозможно. Как вы считаете, в каком смысле человек может овладеть временем и почему такой человек велик?

Обдумайте и обсудите ситуацию. Младший брат Коли разобрал подаренную ему машинку на множество мелких частей, а собрать не смог. Коля согласился помочь. Сначала он применил один способ сборки, затем второй, но машинка не складывалась. Мама сказала: «У тебя ничего не выйдет!» Однако Коля разобрал все на детали и начал заново.

Обдумайте и обсудите ситуацию. Глеб рассказал другу Сергею о своих переживаниях по поводу отношений, которые сложились в их классе. На следующий день большая часть класса уже знала содержание их разговора. На уроке по основам здоровья Глеб и Сергей отвечали на вопрос о своих жизненных ценностях, и оба поставили на одно из первых мест такую ценность, как дружба. Оцените их поведение и их ответ на уроке.

Обдумайте и обсудите ситуацию. Лена собралась с подругами в кино, но она знала, что родителям это не понравится. Поэтому Лена сказала, что пойдет к однокласснице, которая поможет ей с домашним заданием. Родители разрешили. Лена прекрасно провела время, к урокам она так и не подготовилась, но об этом не сказала. Какие моральные нормы и правила нарушила Лена? Является ли такая ситуация опасной? Почему?

СОЦИАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЗДОРОВЬЯ. СОЦИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ. СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Изучив данный раздел, вы узнаете:

• о социальном благополучии;

• социальной компетентности;

• репродуктивном здоровье молодежи;

• факторах крепкой семьи;

Вы научитесь:

• эффективно общаться и строить межличностные отношения;

• оценивать риски инфицирования ИППП, ВИЧ, гепатитами В и С;

• противодействовать стигме и дискриминации;

• оценивать риски для жизни и здоровья человека на личностном уровне.

Обдумайте и обсудите ситуацию. Сын спросил у отца: «Почему говорят, что семья — это счастье? Потому что в семье нас любят?» Отец ответил: «Нет, потому что семья помогает нам ощущать, что есть кто-то, кого мы любим больше, чем себя». Как вы считаете, кто из них прав? Как бы вы сами ответили на этот вопрос?