mozok.click

Molekularne podstawy dziedziczenia - to klucz do współczesnych biotechnologii

W drugiej połowie XX wieku wraz z rozwojem genetyki i biologii molekularnej człowiek uzyskał możliwość nie tylko dobierania istniejących w przyrodzie kombinacji genów, lecz i bezpośrednio wtrącania się w dziedziczność organizmów, tworząc żywe istoty o całkowicie nowych właściwościach.

Terapia genowa może ratować życie ludzi

Jeśli transgeniczne rośliny i zwierzęta pomyślnie są uzyskiwane już od kilku dziesięcioleci, to czy można zastosować metody inżynierii genetycznej w stosunku do człowieka? W rzeczywistości zasadniczych technicznych problemów na tej drodze nie istnieje. 

Co to jest GMO?

GMO są to pierwsze litery słów „genetycznie modyfikowany organizm”. To znaczy, że do jego informacji dziedzicznej sztucznie wprowadzono zmiany w celu uzyskania nowych korzystnych cech. Najczęściej jest to osiągane drogą przenoszenia genów z organizmu jednego gatunku do innego; tak otrzymany genetycznie zmodyfikowany organizm nazywa się jeszcze organizmem transgenicznym.

Co to jest życie?

W ciągu tego roku szkolnego poznawaliśmy różne aspekty istnienia żywych organizmów: molekularne i komórkowe podstawy czynności życiowych, prawa dziedziczności i ich zastosowanie w praktyce, współdziałanie organizmów ze sobą i otaczającym środowiskiem. A więc co to jest życie? Chociaż potrafimy intuicyjnie odróżnić to, co jest żywe od nieżywego, jednak podać dokładną definicję „życia” jest bardzo trudno, praktycznie niemożliwie.

„Życie”

1. Zastanów się nad znaczeniem układów żywych dla istnienia naszej planety i w twoim życiu. Jaka byłaby Ziemia i jak byśmy istnieli bez nich?

2. Swoje rozmyślania zapisz w postaci prozatorskiego utworu literackiego lub wierszy, namaluj obraz, nakręć krótki film, napisz piosenkę, wykonaj prezentację lub fotokolaż - pracuj w tym formacie, który ci się najbardziej podoba.

 Rok wydania: 2017

 Wydawnictwo: Bukrek

 Autorzy: R. Szałamow, G. Nosow, A. Łytowczenko, M. Kaliberda

Jak pracować z paragrafem podręcznika

1. Przeczytajcie cały paragraf, żeby mieć ogólne pojęcie o jego treści.

2. Opracujcie dokumenty historyczne do paragrafu. Wyjaśnijcie znaczenie wyrazów i terminów, które są wam niezrozumiałe. Zwróćcie szczególną uwagę na wydzielone daty, imiona, pojęcia, wnioski i in.

1. Jakich okresów historii powszechnej uczyliście się w ubiegłym roku? Wymieńcie ich granice chronologiczne. 2. Wymieńcie wydarzenia historii powszechnej końca XV—XVIII w., które uważacie najważniejszymi. Wytłumaczcie swój wybór. 3. Jakie zmiany podstawowe zaszły na świecie w tym okresie? 4. Wskażcie na mapie państwa, z wydarzeniami w których zapoznaliście się w ubiegłym roku.

1. Jakie były cechy charakterystyczne rozwoju społeczno-politycznego Francji w XVIII w.? 2. Co to jest Oświecenie? 3. Jakie były poglądy oświeceniowców na społeczeństwo i państwo?