mozok.click

Мета: сформувати поняття «реплікація», «репарація»; ознайомити з причинами й можливими наслідками пошкодження молекул ДНК; розкрити механізми реплікації та репарації, їх біологічне значення; поглибити знання про принцип комплементарності нуклеотидів; 

Мета: сформувати поняття «клітинний цикл», «мітоз», «мейоз», «рекомбінація», «кросинговер»; ознайомити з особливостями поділу клітин, клітинного циклу, основними типами поділу, фазами мітозу та мейозу;

Мета: ознайомити з особливостями будови статевих клітин; розкрити зв’язок між будовою та функціями статевих клітин; схарактеризувати процес запліднення; 

Мета: сформувати поняття «онтогенез»; ознайомити з особливостями та закономір ностями індивідуального розвитку рослин, основними етапами та періодами їх онтогенезу; 

Мета: поглибити знання учнів про онтогенез організмів; ознайомити з особливостя ми та закономірностями індивідуального розвитку тварин, основними етапами та періодами їх онтогенезу;

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про збереження й реалізацію спадкової інформації, механізм та структуру спадковості, регуляцію й роль спадкового апарату клітини в її життєдіяльності та визначенні її властивостей; удосконалювати навички та вміння розв’язувати елементарні вправи з реплікації, транскрипції та трансляції;

Мета: поглибити знання про генетику як науку; ознайомити з класичними методами генетичних досліджень, розкрити їхні особливості та значення; сформувати поняття «генотип», «фенотип», «норма реакції», «алелі», «домінантні алелі», «рецесивні алелі»; 

Мета: ознайомити з основними закономірностями успадкування ознак на прикладі законів Г. Менделя; сформувати поняття «гомозигота», «гетерозигота»; формувати знання про генетичну символіку, гібридологічний метод досліджень; 

Календарно-тематичне планування виконано відповідно до навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Природознавство. Біологія. 5-9 класи. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими наказом МОН від 29.05.2015 № 585)

Мета: ознайомити з особливостями формування ознак, явищами взаємодії алельних і неалельних генів, проміжним характером успадкування ознак; сформувати поняття «неповне домінування», «комплементарність», «полімерія», «епістаз»;